台南大桥国中2特教师控校方职场霸凌 教育局：学校惩处程序合法
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记者林悦／台南报导
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针对台南市大桥国中2位特教教师不服行政惩处，指控疑遭校方职场霸凌，影响其介聘转
介权益一事，台南市教育局严正表示，针对该校2位资源班特教老师，长期未善尽特教人
员应有的专业教学与辅导行为，校方认为已有严重损害学生受教权益之虞，依法启动调查
并作成惩处，合乎法定程序，尚无不妥。
台南市育局指出，大桥国中校方依“高级中等以下学校教师解聘不续聘停聘或资遣办法”
第4条规定召开校事会议，启动不适任教师调查，并申请由台南市教师专业审查会协助调
查。
案经台南市教师专业审查会调查完成，并决议2位教师虽未达教师法第16条第1项第1款所
规定之具体不适任情形，但有不符特殊教育法等规定之违失行为，例如：有关身心障碍学
生个别化教育计画（简称IEP），以团队合作方式订定之，惟教师以个资法为由，拒绝提
供学生IEP，致使行政人员及相关教师无法共同参与，以订定符合学生特性之计画，恐将
影响学生受教权。因此对于2位教师之违失行为，由学校续依公立高级中等以下学校教师
成绩考核办法第6条规定作成行政惩处，合乎法定程序，尚无不妥。至于职场霸凌部分，
亦建议2位教师可填具通报单，由学校依规定调查处理。
教育局进一步表示，针对2位特教教师的违失行为，学校已核予申诫2次，当事人若不服行
政惩处，可依教师法第44条提出相关救济（包括申诉或诉愿）；至于两位特教教师认为学
校人员疑似职场霸凌，两位教师可依该校所订的“执行职务遭受不法侵害预防计画”填具
通报单，由学校依规定调查处理。
大桥国中王宏宝校长表示，学校教师教学及行政作为，均不能侵害学生的受教权，2位特
教教师自不能例外，希望未来对特教学生照顾，更应发挥应有的教学与辅导专业行为，以
善尽职责。
据了解，大桥国中1名特教老师指控，2019年10月间，时任该校特老师的主管教辅导主任
，被控假装是家长写检举信给校长，内文指女师“教学不力”。经女师提告妨害名誉，该
主任坦承不法行为，写道歉信给全校教职员认错下台，与女师达成和解。
但新的辅导主任接手上任后，仍持绩与女师关系对立，质疑女师及另名特教女师的特教专
业，令2女师心恢意冷心萌去意，想参加介聘甄选转调到他校服务，但在准备递件申请介
聘甄选时，竟惊觉2人都被提报“工作不力”、“不适任”，依规定不得介聘，被指摘的
诸多理由中，包含未能制定完整的特教学生IEP（个别化教育计画），影响学生受教权等
。
经查2师去年11月收到专审会结案报告摘要，认为2师无教学行为失当，明显损害学生学习
权益，惟于教学、辅导管教或处理行政事务过程中消极不作为，致使教学成效不佳、学生
异常行为严重或行政延宕，且有具体事实，惟虽无法直接判定及直接归咎于当事人本身，
但当事人之种种行为确实有怠惰、规避应行使之责任之处，被记了2支申诫，而影响2师之
介聘转介权益，女师怒指今年虽可参与介聘转介，但因校方滥权、霸凌！影响他们的出路
。
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