有关“提示”策略的运用，下列叙述何者最为适当？
(A)将不熟悉的草莓加上熟悉的香蕉放在水果的词汇类中，是刺激整合的提示。
(B)将已知铅笔加上不熟的量尺放在文具的词汇类是“添加刺激”的提示。
(C)把熟悉的香蕉放上水果字词中，是刺激整合的提示
(D)把熟悉的火车加上熟悉汽车放上工具的词汇类中，是“刺激整合”的提示。
答案是A
将不熟悉的刺激添加在未知（不熟悉）的刺激，应该是刺激添加吧？？
我想请问为何不是C
是我哪里弄混淆了嘛？
根据纽文英 启智教育课程与教学设计 P186
刺激提示是指提供刺激一些额外的线索，以协助学生产生正确的反应
一种是刺激添加：将已知的刺激添加在未知的刺激之上
如教导学生认读实用性词汇 将图片添加在该词汇上
一种是刺激整合：将字词整合于添加的刺激中，最常被使用的是将字词整合于图画中
即图画整合
如将 热 字整合于火焰之中