你好，
这是我待过的某一学校的作法给大家参考，
某国小有一班资源班，
邀请专业团队来的时间是由资料组长负责，
前置作业都由资料组长负责。
在开会的前一天，
会有通知单发给资源班个管老师、家长、导师，
治疗课当节，属于公假，
自动会有代课老师到普通班和资源班上课，
所以出席的人就会有：
资料组长(或辅导主任，他们都尽量到)、导师、个管教师、家长、个案
尤其是导师和个管老师一定会到，
这样个管老师就不需要再做到普通班传话的工作，
可以当场讨论。
会后治疗纪录单治疗师都统一交给资料组长，
资料组长确认签名和其他细节无误后，
会派送给个管老师。
这是我觉得行政最疼特教老师的学校，
所以家长几乎也都很配合，
其他学校我还没碰过一样的待遇。
※ 引述《iamkalan (夏一跳)》之铭言：
: 各位前辈大家好，
: 想请问一个资源班的学校
: 通常会怎么运作专业团队治疗呢?
: 我们目前是个管跟个案，
: 会邀请导师和家长，导师会到(但到期末出席率有降低的趋势)
: 家长几乎很少来，所以就会在治疗后将建议印给家长
: 治疗前会先发给导师和家长勾选个案待处理之问题
: (是参考职能、物理、语言学会转介表之内容，
: 也算是为了家长没来，但需要了解其意见之作法)
: 但整体运作起来还是觉得不太顺畅
: 如:
: 1.有些家长拿了通知单，但并未对个案的状况作勾选
: 2.有些个案一学期排到2次，但家长和老师勾的问题都差不多
: 所以，也在思考日后是否还要使用勾选表
: （之前用过开放式的问答，但更惨，家长或导师几乎更不会去写）
: 故想要请问大家，在专业团队治疗的运作方式上，
: 有什么推荐或是参考的地方吗？
: 谢谢谢谢