1.科目：国中数学、国中理化、高中数学
2.地点：台中市区、 大里区
3.时间：再议
4.希望待遇：国中350+ 高中450+
5.教师性别：男
6.学历：国立中央大学毕
7.连络方式：站内信
8.自介或经历：
本人的学习历程上有过不少起伏，当过第一名，但也考过最后一名。
高中一年级时因沉迷网络游戏，在课业上相当懒散，四次月考中有三次吊车尾，
最后导致被资优班除名，掉入普通班后，仍未积极面对，成绩依旧居于后段。
但在一年级学期末时受到老师的启发，找到自己的目标，并开始奋发唸书，
高二上的学期末成绩开始挤进前三名，
高二下后就开始独霸班级第一名的位置与资优班竞分。
由于有这样的经历，我明白学习进度在完全落后之时，
除了决心与努力以外，还该设计怎么样的读书方法，
以及如何抓取考试方向与攫分，一步一步稳固信心与实力。
大学时跑过大量社团与活动，对与学生间的互动相处很有把握。
同时担任多次社团课程讲师，发现一些课程内容并不是难记，
而是太枯燥导致学习者难以投入，
因此如何让硬派的公式生动起来，
让整个课程像个故事有其因果，是学习重要的关键。
教学风格上，很讨厌无意义的死背，
如果不了解公式其中意义或目的，勉强硬背也很容易忘记，
但以理解或观念去记下来的东西，就一辈子不会忘。
不喜欢直接把答案丢给学生，喜欢引导学生自己去思考，
因为教材能给学生的都是短暂的，
而学生自己脑中想通的东西，才会真正是自己的。
同时也喜欢补充课外的内容，
希望学习到的知识都可以应用在生活上，而不是侷限在书本内。
其他经历：
大学在学时担任过两年高中数学家教、
幼稚园的英文绘本说故事讲师，
另外曾于重考班长期担任解题老师，
公文数学辅导老师经验约四年，
目前为国中理化的上台老师