1.科目：国文 英文 社会科(地理 历史 公民)
2.地点：北捷沿线 新北市中和永和区
3.时间：可议(暑假,开学分开讨论)
4.希望待遇：国小:300 国中:400 高中:500
5.教师性别：女
6.学历： 新北市立网溪国小 毕
新北市私立南山中学国中部语文资优班 毕
新北市私立南山中学高中部数理资优班 毕
国立政治大学斯拉夫语文学系
7.连络方式：站内信 或
a3330813@gmail.com 或
0921940348
8.自介或经历：
我叫林妤洁,是个外向乐观的人,即将就读政治大学斯拉夫语言学系。我从小在补习班长
大,所以对于教学有一定的熟悉度,因此在大学放榜之后,希望可以发挥所长。
我最有自信的科是国文英文和社会科,我认为,这三科我有自己的一套读书方法,也很有
自信可以把这套方法教给别人。
很多人会问我:国文是怎么读的?我认为,语文绝对不是一蹴可几,因此在教学的时候,我会
把心力放在奠定基础上.例如国学常识,我喜欢参照高中和自己校内编纂的国文补充教材
为底,做系统性的教学.而文言文或论孟选读等,先求了解文意再求通盘对字义的熟悉.并
且辅以一些升学考试常入题的文章做为补充教材.
而作文的部分,我会习惯先请学生写一篇作文,让我了解该生的行文程度再决定教学方式
.因为现在的考试制度,很注重结构章法修辞等较为八股的写作手法.但我更希望的是学生
可以写出自己独树一格的行文方式和思考能力,不只是为了考试而写作.如果有机会,也会
分享一些不错的现代作家和文章,因为我认为作文很重要的一个部分是观摩与涵化,所以
养成好的阅读习惯也是我希望可以带给学生的.
英文的部分,我则习惯先了解学生的需求是什么(纯粹增进英文,升学考试,检定等),再订
定学习的计画.
纯粹增进英文,我会希望培养学生阅读英文文章的习惯,所以会针对学生的年龄和英语
程度寻找适合他们阅读的文章或故事.因为对我来说,从阅读可以培养所谓的语感,对文
法基础会有很大的帮助.此外,也对单字量累积有不错的效果.
而升学考试的部分,会注重学生课本内的文法,让他们熟悉这些文法的用法和句型.再
加上额外的补充单字,累积考试必须的单字量.高中学力测验和指定科目考试会需要写
作文,所以也让学生定期写作文培养手感,并了解自己常用错的文法是什么,加以订正.
检定方面,则会依不同的检定需求改变教学方式.例如全民英检要求听说读写,就以四
个方面加强,而多益则是商用英文,便从考古题和模拟试题的练习和订正加强.
而社会科,由于我自己有统整笔记的习惯,所以会用来当作讲义,让学生可以系统性的学
习.此外,因为自己有模拟联合国的经历,所以对于时事掌握度高,也会为学生进行补充.
家教经历:
国小美语 约1年
高中国文 约4个月
高中指考社会科 约4个月
我的家教经历除了国小美语是高中时带家中补习班的学生之外,其他的大多都是学测之后
教导自己的同学和学弟妹居多,但都有不错的成效,让我对自己更有信心.
其他:
国文:
1.学测15级
2.学测作文A+
3.CWT作文满级（应届全国19人）
英文:
1.多益865金质证书
2.英检中高级初试
社会:
1.学测15级