1.科目：经济学,个体经济学,总体经济学,财政学,公共经济学,国际经济学,微积分
2.地点：台北、台中、高雄
3.时间：面谈
4.希望待遇：面谈
5.教师性别：男
6.学历：政大国际贸易学系博士班、交大经管所硕士、台大经济系
7.连络方式：站内信,或是mail到ntuedutw2002@gmail.com
8.教学相关工作经历：
(1).经济学讲师：担任商管研究所补习班(十年)&公职补习班(两年)之经济学、
财政学、国际经济学与运输经济学之讲师。
(2).家教经验：已辅导过升研究所、插大转学考、高职统测、公职与国营事业考试以及
期中期末考试等层面之学员。
9.教学方式：
(1).准备工作：每接下一份家教，最重要的并非马上教授课程，而是了解学生及家
长之目标与需求，并依据学生程度、读书习惯来安排适合的上课模式与进度，唯有
确立目标，才能督促学生全力冲刺。
(2).教授模式：经济学与生活息息相关，故除了讲授基本内容外，适度带入热门时事亦
不可或缺，如毒淀粉事件，势必影响大众对有添加淀粉之食品加工品之市场供需，
此可利用个体经济学中的市场均衡理论分析；又或是美国QE政策如何影响台湾与全
世界经济脉动，此则牵涉到总体经济学里之政府政策、总合供需、国际贸易与金融
、预期心态等相关理论。从此可见，无论面对何种考试，因为经济与生活乃密不可
分，因此时事融合理论之出题是主要潮流，而带领学生学习考试重点与时事分析，
此为本人专精部分。
(3).课后安排：每次上完课后，利用自编经济教学补充表格来提醒学生该堂重点，以及
下次上课内容，让学生复习并预习下次上课内容。'
(4).课堂小考：每次上课皆准备先前上课内容小考，及时了解学生对讲授内容吸收程度
，立即找出问题点，给予加强，并让家长了解其学习状态，使家教之经济效益极大
化。
(5).考古题解析：收集相关考题，抓出考题趋势与重点复习，让学生能够在考前最短时
间内，以最低时间成本来获取最大分数效用，此乃经济学之核心。
10.教学教材
(1).数位内容：使用平板电脑展示自编教材，并借由标示与剪裁等方式，清晰标示与强
调理论重点，并可即时传输档案给学生知悉，不时穿插相关教学影片或新闻报导，
引导学生之专注与好奇。
(2).网络部落格：本人有建构经济补充资讯之部落格，学生可借此阅读整理之经济时事
补充，以及下载专门为各学员量身订作之补充资料，可便利学生在行动装置或
电脑上阅读相关内容。网址如下
http://economiceric2002.pixnet.net/blog
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