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如果今天你是一位爷爷，年岁已长，而你想要传递给孩子们，在你一生中宝贵的人生观，
你会用什么方式去表达？
### 不同的标题
其实标题已经很明显的描述出来，
这部作品主要表达就是：你想活出怎样的人生(君たちはどう生きるか)？。
这部作品标题有这样的双重标题的情况
日语：君たちはどう生きるか
非日语：The Boy and the Heron(英文)、苍鹭与少年(中文)
如果要给一个理由，我想就像是外国人点料理的时候，英文名称通常都是以
料理的主要材料为主，也就是凸显最主要的重点当成翻译名称，
来让还没有看到这部片的人，理解这是一部少年与苍鹭的故事。
但更深的含意，则是借由少年与苍鹭来传递给孩子们，
你想活出怎样的人生？
### 吉野源三郎《你想活出怎样的人生》
非常建议每位观众应该先去看这本书。在这部作品中，只有一次提到这本书，
还很刻意地把作者的名称加在剧情画面内。整个创作理念与诠释精神，
就是从这本书里面来的。为什么要这么做呢？
我想，如果我是他，我想要激发孩子们的好奇心，
想去了解这世界上是不是有这么一本书？
好到让妈妈预先留给长大之后的少年？
那又是写了什么内容，使得少年在阅读完落泪呢？
### 剧情
我认为主要剧情是以下四个主要因素构成的。因为细微的部分牵涉到很多暗喻隐喻，
就不再多描述细微部分。
第一项是少年在不稳定的环境中，与同学发生争执后，恶意伤害自己的行为。
(不安、犯错)
第二项是少年发现到有一本书，是妈妈要给他的礼物，阅读时落泪。
(关怀、引导)
第三项是少年整个的奇幻之旅。
(勇敢、行动)
第四项是少年与塔主见面时，塔主正在堆叠的积木。
(成果、信念)
### 塔主是谁?
塔主我认为可以直接解读成是宫崎骏的化身。借由少年一开始经历战争，
冒险旅程中，至平安归来的整个过程，观众可以看见宫崎骏作品的缩影，或相近的构图。
### 冒险旅程的转折
中间的转折是否合理? 我认为是基于考量小孩考量，以及作者自己本身的创作想法。
因大多商业作品都会让作家更贴近市场使观众易懂，但这部看起来没有太过贴近市场，
相较保留了作者较完整本身的想法。所以，有些无俚头的转折，考量到这两点，我
觉得对本剧所诠释的内容，影响上是其次。
### 13个积木
在过程中，塔主有说已经准备给少年13个积木，我观看的时时候一直在想为什么是13这
个数字，为什么是积木？
我猜测：
数字，代表宫崎骏在他一生中，他认可的创作动画作品数量(不确定)，
大家在看这部作品可以看见，他把以往的精华影子列在这部作品上；
积木，则也同时隐含他的美术创作。
上美术课的时候，初学者学素描都是从几何图案开始描绘，来当作基本功。
除了美术外，更深的含意则是指，一生中创作出来的各种结果、信念。
而我们活在世上，整个世界，是由无数人前后所创造出来的结果，
一个人，就有一个世界；二个人，就有二个世界，
无数个人，就有无数个世界、无数个积木。
可以看到，塔主用他的积木所堆叠出来的世界(创作)，
鸟军人强行堆叠积木(恶意利用)，还有少年在旅程中所拿的碎片积木(后续流传)。
都有类似用到积木的概念。
### 积木倒塌
而积木的不稳定后，倒塌影响到使地底的主要世界崩坏，
接着部分一些影响到其他世界(或者剧中男女主角开的门?)。
像是塔倒掉之类的。
可以理解成若塔主是宫崎骏，他身为一个艺术家，他所创作的内容，
源自于他脑海内的世界，他的作品支撑起整个世界，而这他所创造的结果，
也影响了其他人的世界。
但是，有一天塔主会消失，积木会消失，但宫崎骏所创作好坏的作品、善恶的信念，
仍会继续留存在其他人的世界中。
### 片尾曲：地球仪 - 米津玄师
片尾曲，已经帮各位很简洁的描述整个剧中主要内容，如果有兴趣去看歌词，
大家可以边看歌词，边回忆你在这次电影里面中，
少年冒险的过程，是不是就像歌词描述的内容相似。
最后，假设我身为一个爷爷，我会希望，要孩子们要去思考你想活出怎样的人生，
无论在生活中贫穷困顿或富裕无忧，还是被他人众星拱月或误解欺侮，
碰到各种不同的事情，仍然要持着一开始最单纯、善意的信念，活出你自己的人生。