是枝裕和x坂元裕二x坂本龙一 这绝无仅有的组合怎能不去戏院欣赏!!!
画面很唯美，剧情很残酷，推荐喜欢剧情片且爱多刷看细节的观众去观看~
本文主要想跟大家讨论《怪物》剧情的一些疑问，
以下是个人看完电影后的解读，并未受官方证实，
有很多关于剧情的爆雷，恐会严重影响观影体验，
建议大家看完电影后再来讨论，分享自己的看法。
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1. 麦野凑和星川依里是两小无猜还是超越性别的感情?
个人觉得应该都有，两个正太从一般友情萌生、发展成超友谊的情感。
2. 怪物是谁?
妈妈看老师、校长和学校是怪物，
老师看妈妈、凑、学校是怪物，
依里看爸爸、老师、霸凌的同学是怪物，
在小孩眼中大人都是怪物，
其实大家都是别人眼中的怪物。
3. 依里为什么要玩火?
被虐待、欺负的孩子需要一个武器防卫，
或是玩火看起来很酷、很男孩子，
纵火烧酒店可能是讨厌爸爸常去的地方，
也有可能真的想要烧死爸爸，
这样就可以不用再受到爸爸的暴力对待了。
4. 小孩为什么要陷害保利老师?
与其说陷害，个人认为是小孩为了维护彼此、隐藏秘密而说谎，
一旦说了一个谎，就要用更多谎去圆谎，
最后一发不可收拾演变成老师体罚学生的社会新闻。
凑为了隐藏自己和依里的关系就把原因推给保利老师，
其他同学算是朋友，也没有真的欺负凑，
但老师只是一个不相干的大人所以推给老师没关系，
依里为了维护凑也推给保利老师，
大家会疑惑明明片中保利老师对依里还算关心，
为什么最后老师下场这么惨?
我想可能大家在日常生活中对于漠视都太习以为常，
全然不觉得独善其身这种行为有什么错误，
老师没有欺负依里，
可是在日常中一言一行都透露出不认同依里的性别气质，
另外，老师虽然有直男癌，但他其实注重细节、擅长找出错字，
却丝毫看不出生活中的不对劲，或是看到了却没有积极作为，
即使去找依里的父亲从对话和父亲行为中也未察觉家暴的蛛丝马迹，
班上的打打闹闹也认为只是男孩间吵架、恶作剧，
可以说所有旁观者都是加害者，
凑和依里扭打后老师要他们握手言和就没事了，
后来妈妈到学校才开始说凑是霸凌者，
那当老师认为凑在霸凌依里时，老师又做了什么?
老师一开始没有深究凑与依里到底发生什么事就是一个导火线，
最后烧到自己身上其实也不能全怪别人，
就连大人的世界里，朋友相挺有时也不问是非对错，
何况小朋友的思绪更简单，
理所当然地依里选择维护站在自己同阵线的凑，
根本不会思考这样做会造成什么严重的后果。
如同他放火一样，依里就是这样的怪物。
5. 为什么最后所有同学都把错指向保利老师?
小孩是最容易受同侪影响的，
凑因为怕同学的闲言闲语而隐藏自己与依里的关系，
甚至不惜加入霸凌的行列来证明自己不是那个怪物，
依里其实也常跟女生同学在一起，
但依里被男同学霸凌时，女同学最多就是帮他收拾干净，
也不敢反抗或强出头，毕竟老师都睁一只眼闭一只眼了。
再者，平常一定有同学因为做错事被老师骂过，
或是单纯讨厌老师，所以做问卷调查时，
有人跟同学讨论后更改了自己的答案，
只要有一个人带头，那接下来大家都会跟着做，
如同有同学说老师上酒店的谣言一样野火燎原，
而老师平时人缘也不特别受欢迎，
同事们自然都会偏向小孩的说法。
6. 老师面谈时吃糖果的态度和他本人视角有落差?
一开始在妈妈眼中的老师是个欺负自己孩子的怪物，
因此看老师吃糖果这件事当然会无限放大，
觉得在这种严肃的场合老师态度怎么如此轻浮，
虽然导演没有拍出另一个视角来澄清老师吃糖果的态度，
但从生活中也可以看出保利老师是个有点奇怪的人，
不擅交际又不会察言观色，
跟同事聊天开玩笑时被说变态，
用日本人的说法就是不会读空气，连他的女朋友都这样说，
像是突如其来在回家时开口求婚，
女朋友在床上多次表示不想发生关系的时候还是解开衣服，
老师就是一个会在不适合的场合说不恰当的话或做出不恰当行为的人，
因此无论当时老师的态度如何，他的确是在那个场合拿出糖果吃，
这个行为就已经很奇怪且不恰当，他当时的态度究竟如何其实也不重要了。
7. 为什么老师要吃糖果?
因为他的女朋友给他一包糖果，
对他说遇到不顺心时可以吃糖果让自己好过一点，
吃糖果就变成一种习惯吧，
而且老师不擅言词，这种情况说不出什么有逻辑的话说服别人，
干脆吃颗糖纾解压力。
8. 为什么凑和妈妈说话时突然跳车?
从凑的视角来看，一来是因为依里的来电，二是妈妈的对话让他充满压力，
就算跳车危险又如何，新闻上大人一言不合都会跳车跳海跳楼了，
连看似少根筋的老师都差点想不开，何况抗压力低又情绪敏感的小孩子。
9. 为什么老师最后选择不跳楼?
如同上题，有时就是一种冲动，老师站在屋顶上的那一刻，
看到远方的风景，还有教室里传来嘈杂的乐器演奏，
仿佛船的鸣笛一样，突然惊醒自己到底在做什么，
恢复冷静后还是决定不寻死。
其实电影中出现好几次生死一瞬间，似乎要混淆大家，
例如凑离家、跳车、妈妈得知凑摔伤赶去学校却不见人影，
好几次都怕凑真的有生命危险，到最后台风天跑去旧电车，
让大家看得很紧张到底会不会活下来，
还有保利老师走到屋顶生无可恋的样子，
以及在厕所捧鱼缸以为他要把鱼都倒入马桶，
但真的直接呈现死亡的只有那只猫。
10. 为什么女同学后来说猫咪死跟凑没关系?
一开始女同学只说看到凑跟猫咪，然后猫咪死了，
是老师自行把不同的两句解读成凑把猫咪弄死了。
11. 最后凑和依里转世了吗?
板友sentital分享豆瓣这篇导演访谈
https://reurl.cc/GAa6ap 有小说雷
虽然导演说结局是他们还活着，
我个人会解读成他们成功转世，
这样也算是一种happy ending，
从隧道中通往外界的光如同通往天堂的道路，
雨过天晴的画面是如此明亮温暖到不切实际，
搭配坂本龙一纯净的音乐更显天真无邪的模样，
希望两小无猜的他们从此过著幸福快乐的日子，
永远保持赤子之心，
不用面对以后出现更多的怪物，
或是他们长大后在不知不觉中，
变成跟讨厌的大人一样的怪物。
除了结局那段，最喜欢的一段是校长和凑的谈话，
完整对话忘记了，但大概是凑说自己有喜欢的人，
怕自己不能够得到幸福，校长回他说，
如果只有部分的人得到，那就不是幸福，
所有人都可以得到，那才能称作幸福，
把你想说的话用乐器吹出来吧~
最后节录一段关于霸凌的文章与大家分享
有时不是受害者一笑置之，而是不知所措，
甚至为了掩饰自己的恐惧所以苦笑着，
大家冷眼旁观其实都是隐藏的加害者。
陈栢青／根本没有“旁观者”，只有“隐藏的加害者”
读到最后你会发现，根本没有所谓“旁观”的视点，所有的旁观者，
若不是不小心帮忙捡了橡皮擦的井口，而成为“下一个受害者”，
就是如同主角男孩，为了怕被欺负，看到矢野东西掉了，
只好补上去踩一脚，乃是“隐藏的加害者”。
女孩矢野很白目，被欺负也呵呵笑。连老师都觉得她不合群，破坏秩序。
有一晚，女孩跟男孩分享一个秘密：“我啊，害怕的时候，会勉强笑。”
所以女孩越笑越恐惧。