雷文防雷资讯页
~*-*~*-*~*-*~*-*~*-*~*-*~*-*~*-*~*-*~*-*~*-*~*-*~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 雷文 主文分隔线 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
先来个无雷推荐
这部主题是一群因为各自原因无法上学的孩子
被狼小姐召唤到一座城堡里寻找能实现愿望钥匙的故事
起初只是有个共同的能休闲娱乐的集会所
后来七个人才逐渐串起各自的身世、困难
最后得到救赎
前面有点平淡
但我自己看动画很能接受有空白、安静的片段
有些人可能会觉得无聊
我觉得是一种内心的沉淀
后面就进展得比较快
某部分重要的线索不算难猜，有在看科幻电影或动画的
大概都知道原因
我觉得很好看啦
也很喜欢这种谈论霸凌、少年身心疾病的电影或动画
(只是这种力道不好掌握，有时候会变主角无病呻吟，或是表现方式让观众烦躁)
之前待过一阵子精神专科
我做的专题就是挑18岁以下的青少年少女的精神疾病来讨论
个人认为比起成年人治疗
小孩初入学校这个小型社会时，如果遇上困难能被好好解决
对整个社会或单就长远的健保治疗费用都更有帮助
而且限制行为能力人不一定能自己去看身心科或做咨商
就算自己有病识感
家人也不一定愿意承认自己的小孩有这个状况、带他们去看医生
学校老师也不一定有专业能发现和处理这些事
所以疾病的盛行率有一定程度地被低估
不过这部没有传唱度高的配乐、主题曲
只能靠口碑推荐其他人去看
不像铃芽光是看到新海诚就想进场一探究竟
或是像我根本没去看也听过鲁噜 噜噜鲁噜的
作画我觉得算漂亮
最后有几个剧情的疑问
用特典明信片防个雷
https://i.imgur.com/fcSpk0I.jpg
https://i.imgur.com/2xjxJgU.jpg
话说本来上周要跟大学同学一起去看
结果他突然确诊
他本来要去二刷还三刷就是为了这张明信片
而我是有看没看都无所谓的状态(当时只知道有人说不错看，不知道内容)
所以他就说电影票他出
我自己去看、明信片给他
但我现在看完反而想要自己留下来XD 还在考虑中
1.
最重要的问题应该是七个人各自的记忆到底有没有恢复
从水守主动在校门外等小心
找她一起走
他的记忆应该是没被剥夺
但小心好像没有很惊讶
有点像是有种熟悉感但不认识这个人的样子
但说不定她知道对方
只是两人从头到尾的互动都是这种不彰显于外在的方式
(前面就在猜两人是不是互相喜欢，但真的没有描写太多互动，
只有几次刻意让两人独处，然后每次见面都脸红
让最后要离开镜之孤城时，水守说的那句"让我跟心在这相遇"超级突兀的XD)
而aki在心之教室初次遇到小心时
看起来是知道对方的，小心则否
(这边动画怕大家没有听到前面同事叫她井上，还刻意在窗户的玻璃比对大小aki的外观)
播完ed后
电影有说为了感谢电影热卖
用画面呈现第一周的特典
内容来看也算是后日谈
有嬉野去听风歌演奏会一见钟情(呼应离开镜之孤城时所说)
还有政宗去昴的签名会
这些看起来都是刚好命中注定相遇
不是早就知道对方是熟识的那位
2.
前面有刻意用政宗跟昴的兴趣来展现年代差
到了他们去学校却找不到对方时
我就有猜到是来自不同时代的人，而不是后来政宗猜的平行世界
然后就像狼小姐所说
明明大家只要稍微提一下学校的事
就能发现都来自同一所学校了
这边也是，明明几个人都有问学校老师有没有叫那些名字的学生
却不问串连起大家的喜多嶋老师
小心时代的喜多嶋老师可能还没遇到所有人
但嬉野时代的应该就遇过了
(也许这边有刻意让后面时代的人没有在保健室遇到喜多嶋老师?
但我记得嬉野在校门口时，是两位成年女性来找他)
3.只是想吐槽一下狼姊姊就是帮弟弟找老婆就是了
记忆的部分好好处理就算了
连年龄都能改?让他们变成同年还同班?
虽然我不排斥恋爱发展啦
也觉得小心很可爱，不是女生集团说的丑女，国小就有人喜欢她
在班上要不是被女生集团欺负
应该也会有男生对她不错，正常生活应该不会被孤立
4.就像我前面所说
现实中不一定能遇到像小心妈妈这么好的家长
更不一定能遇到喜多嶋老师
多的是伊田老师那种只想息事宁人、不站在受害者这边的
但我不是要说电影是乌托邦
只希望大家成为家长或老师后能有这方面的敏锐度
目前只想到这些
有想到再补充~
补充一下
不知道有没有要隐喻只要有人的地方就会有争执、猜忌
就算是再各自世界受伤的人
还是会嘲笑嬉野的行为
到后面才比较有同情各自遭遇的表现
而前面不知道是不信任还是单纯跟找钥匙无关就没讲
七人都没说无法去上学的原因和各自的愿望
这样的安排可能会让一些观众觉得前面很无聊
也不知道他们到底想干嘛
没有目的
还有aki剧中那段我还以为她被侵犯
幸好结局看来是没有