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这部我在三年前上映时，就有跟朋友进戏院看（大学时）
这次趁着重映，而且运气好抢到重映的预售票
在档期最后一天又回到电影院观看了
不知道是因为上次跟一群朋友看，这次自己去看的关系
两次的感觉差蛮多的
三年前（大学时）的感想“啊！好好看”，然后就没了
三年后一样觉得好看，但是这次整场至少一半的时间在哭
我平常看电影不怎么哭
明明前后左右都在拿卫生纸，但我却只有眼角泛泪的那种
但是我今天真的从头哭到尾
虽然是二刷，但是很多剧情其实都忘了
所以其实这篇心得是以接近第一次看的人为出发点打的
而且我至今还没补完漫画XD
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如同前段说的
因为隔了三年，很多小细节其实都已经不记得
而且我甚至忘了结弦是硝子的妹妹
在一开始要挡他们见面时，我只知道绝对不是她男友，但真的忘了是硝子的谁
是结弦自己坦承我才想起来
先直接针对结局做回应
老实说，我认为在现实中很少有机会能像故事中一样有个good end
原因是，很多被霸凌或被排挤的人
根本不会想，也没什么机会再跟加害者接触
会选择跟国中后的将也一样封闭自己
带着这些伤痛独自长大
很多人认为，将也会这样霸凌别人
是他的妈妈不称职，放任这么做
但我认为将也妈妈已经非常开明
在得知自己的儿子造成别人麻烦后，立即要儿子去对方家赔罪
从他和妈妈的互动中也能看得出来，将也的本性不是真的坏
只是调皮了点
将也看到妈妈在银行领钱
并将钱交给硝子的妈妈后
也能看得出来他意识到自己真的闯了大祸
但妈妈却始终很温柔地处理这件事
并没有情绪化地谩骂
我觉得这反而能让身为加害者的孩子打从心里认知到自己的过错
真正有问题的是他们的导师
从叫将也读课文，将也故意发出怪声调侃硝子听不到声音而发出的怪声
但老师却没有斥责或是教育他和其他同学
而只是平淡地要将也不要闹了
明明知道班上的状况
却没有主动介入处理
而且还放任将也霸凌别人
等到他的上层到班上时，才跟其他霸凌将也的同学一样
让过错全都由将也一个人揹
小学高年级到国中是最容易走歪的阶段
孩子并不是真的坏，只是不会分辨是非对错
但是却被最清楚状况而漠视不管的老师所影响
我想这才是问题的主因
硝子的状况和霸凌的行为，正好是最好的教材
但是老师选择不管闲事，而造成这些悲剧发生
另外，也有人说剧情和转场 破碎不顺
但我觉得转场上用了很多技巧
例如用同样掉到水池中场景，从硝子被霸凌的状况转到将也被霸凌的状况
用同样跳水的行为，从小学的将也转到高中的将也
或是用光线的刺眼全白转换场景
我个人认为已经很流畅了
而针对剧情的部分
从片头暗示将也想自杀，到小学时期的叙述
再到高中时期的叙述，最后将这些当事人聚在一起
由将也扮黑脸直接点出同学们从小学一路带到高中的缺点
在情感铺陈和转折上
我自己都觉得很到位
加上可能是自己的学术背景的影响，我比较能试着同理角色的想法
所以不论是看到谁被霸凌，或是霸凌的人做出什么样的反应
我内心其实都蛮多情感在翻腾
从小学的硝子被霸凌开始，每个重要或是转折的事件，都让我感同身受
我想这也许也跟我个人经验有关
其实我高中时也因为一些因素被排挤
而且明明国小国中时，人缘都还不错
高中前期也没有什么问题
所以蛮能够理解将也从话题中心，转变成边缘人甚至被霸凌的心态
每个人都有缺点
将也的调皮与自我中心
小植不留情面的直性子
井川（金发女）独善其身的墙头草个性
岛田的事不关己
佐原的善良却懦弱
硝子的自卑
这些缺点造就了这个悲剧（硝子和将也被霸凌）
但从将也的改变开始
逐渐让所有人都正视自己的缺点
而打起勇气面对它
生活中难免会遇到挫折的事
可是人一遇到挫折或困难
直觉反应就是逃避
就像佐原在云霄飞车上说的
与其担心会不会失败（或是任何负面影响），不如勇敢地尝试之后再来实际感受
尽管活着会遇到一连串类似的事情
但还是要鼓起勇气，努力地活着
最后
其实有点懊悔今天才去电影院二刷
上个月初，高中同学创了一个筹办同学会的群组
我有被加入群组中
可是在选时间和地点的过程中
我都没有发表任何意见，也没有告知会不会参与
因为我一直在犹豫要不要去参加
同学会当天也因为有自己的事要忙（但是是可以排开的）而没有去
如果是在同学会前看完声之形的话
我就会鼓起勇气去参加了吧
毕竟很多事情
都是要尝试之后才知道啊！