雷文防雷资讯页
“你能明白吗？”
我想，也许沉默是张老师最后无声的抗议吧。
看完心中没有一丝一毫的喜悦，只有无比的沉重；
这是一部很棒的电影，用很细腻的手法呈现当时社会一惊一咋的氛围，你能想像吗？
就只是一本他妈的烂书、或是他妈一句造谣的话语，就能伴随着多少生命的殒落。
这是无比沉重的史实，但身为一个李姓中坜选民，我并不认为这是能抑或是该用来操作
怪罪国民党的手段。
同样背负著残忍屠杀犹太人历史的德国总理梅克尔说过“正视历史面对过去，才能寻求
和解”，我相信返校这段故事并不是要用来怪罪谁、或是哪个政党，而是能让人们去了解
在当时的时空背景下，发生了什么悲剧，而我们又能在这段故事中去正视、理解、并检讨
如何不让悲剧再次发生。
无论是侵华战争时的南京大屠杀，还是二战时的种族清洗，到我们比较熟悉的２２８、白
色恐怖，用当时的人所犯的错来责怪现主时的人，都是不合理的；但否定曾发生过的事实
、并且扭曲地将这些事情合理化、阴谋论化，也是不合理的。
你印象中的爱迪生是个什么样的人呢？
是个坚持不懈经过几千几万次的试验、从而发明出电灯泡的伟大发明家吗？
而你印象中的蒋公又是个什么样的人呢？
是个看着鲑鱼逆流而上、努力奋发、为国为民牺牲奉献的民族英雄吗？
历史可以借由教育被窜改，
逝者已矣，生者如斯，
总得有人活下去，记得这一切都多得来不易。