分析玩具总动员4角色
邦妮和盖比盖比
（有包含第1234集雷！）
我很好奇这一部烂蕃茄影评98％观众95％的电影为何会有人不喜欢。
不喜欢的点又是什么，于是点了进去。
发现除了剧情安排，
还有两位角色在这部电影中的定位。
于是我也想要谈谈自己对于这两个角色以及结局安排的看法。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝有雷分析＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
安弟在第3集结束前，将自己的玩具交给了邦妮，他对邦妮说：
“我想要妳像我保证，妳会好好照顾这些玩具。他们对我意义重大。”
邦妮接过了那些玩具，这时，牛仔胡迪在箱底被发现。
邦妮伸手去拿，而安弟一时犹豫了而收了手。
（有够虐的一幕，看一百次还是会哭〒〒）
“胡迪之所以如此特别，是因为他永远不会放弃你，
不管发生什么事，他永远都是你的精神支柱。”安弟说。
“妳能帮我好好照顾他吗？”邦妮点点头。
而到了第4集一开始，胡迪不再被邦妮玩了。
于是，有人替胡迪感到难过，
也有人对邦妮的行为感到不谅解，认为邦妮欺骗了安弟。
1. 邦妮是骗子？邦妮不爱胡迪为什么从安弟手中接过他？
邦妮并没有把胡迪弄坏，也没有把他弄丢，她并没有食言而肥，她有照顾好胡迪。
至于没有跟他玩嘛，只能说每个人都有所喜好，你的最爱不见得会是其他人的最爱。
而你也不能强迫所有人跟你一样喜欢一样东西或是一个人。
五月天陪很多人走过了好多春青的岁月，对我们这群人来说很有意义，
但是你不会去怪那些年轻人不懂欣赏五月天的音乐，
你和安弟都最爱胡迪，不代表邦妮就得要最爱胡迪。
而对一个孩子来说，世界是如此新奇，大部分的事物对他们来说都是“新”的，
他们探索认识未知的世界，好奇心本就驱使着他们靠近新的事物，
而当他们认识了新的玩具而比较喜欢新的玩具时，你能说他们背叛了旧玩具吗？
如果答案是“是”，那你的心境就还停留在第1集对巴斯光年吃醋的胡迪。
如果答案是“是”，那今天刚换了唉凤X的你，有想过躺在抽屉里6S的感受吗？
喜新厌旧没有错，怀旧念旧是少数浪漫感性人才有的情怀。
也是因为人性的喜新厌旧，人们才可能不断进步，而不是活在过去对吧。
孩子不会说谎，他们常常真实地说出大人会感到尴尬的话。
但这不也反应出了某部份真实的人性？喜欢、分别心。
有些人你怎么努力就是追求不到，你以为你变得更好，开始培养对方喜欢的优点，
但他们到头来却还是爱上了什么都没做，就只是做他们自己的人。
喜好和爱，当开始问自己为什么就会变得残忍起来。
邦妮的喜好，真实反应了我们也有我们自己的喜好。
我真心相信她从安弟手中接过胡迪的那一刻，是真心地喜欢他，
只是就可能小女生还是比较容易将自己投射在女生的玩偶身上吧，
于是后来女牛仔翠丝成为了她的警长。
而且我也相信邦妮其实是爱胡迪的，
不然就不会把自己的名字写在他的脚上，也不会如此的黏着叉奇。
（为何这么说，后面会提到。）
2. 胡迪好可怜噢，活像个一直付出的工具人？
替胡迪感到难过的人，可以想一个问题：
邦妮真的一点都不爱胡迪吗？
她对于胡迪如此在乎她的回应真的只是无感和冷漠吗？
胡迪面对自己心中被冷落后，毫不犹豫地继续实践玩具的精神价值，
不管发生什么事，都要当孩子的精神支柱。
看见邦妮的烦恼焦虑，于是偷跟她去了迎新日。
然后当起小天使默默陪伴第一天去幼稚园的邦妮。
于是才有了叉奇的诞生。
对胡迪来说，叉奇就是她与邦妮最大的连结，
他奋不顾身地把叉奇从垃圾桶捡回来，
就是他在延续自己的价值、延续自己与邦妮的连结。
而邦妮的反应呢？她既爱又黏着叉奇。
因为叉奇陪伴了她陌生又害怕的第一天。
当你认为是胡迪的精神赋予了叉奇生命，妳便不会可怜胡迪，
从胡迪的视角，他透过邦妮爱叉奇的眼神就能感受到邦妮的爱。
也许邦妮不爱他的形体（男牛仔），但是邦妮紧密地回应他的爱（叉奇）。
有一幕她抱着叉奇入睡，但胡迪为了不让叉奇跳进垃圾桶，于是拉着叉奇，
他们三个，一个拉着另一个连在一起，
那画面就是正好呈现出他们紧密连结的关系，
当邦妮闭上眼时，她既抱着叉奇也抱着胡迪，
她在张开眼睛时反而是感受不到胡迪的存在，
因为她与胡迪的爱是无形的“精神上的连结”。
闭上眼才能感受到的爱，
会不会相较于外貌更为重要呢？
而胡迪这样子任劳任怨、守护孩子的心情，跟父母的心情真的很像。
总是给孩子最好的，时时担心心系著孩子。
而当孩子长大一些，还要转换爱孩子的方式。
同一套爱孩子的方式，在孩子不断长大的过程中，一定要有所调整。
而这样无条件的爱，似乎也只有父母能够给我们吧。
我相信讨厌邦妮的人，在现实生活中，都是重感情的人。
胡迪在第4集的故事也是告诉我们这些像胡迪一样重感情的人，
当有时候我们有很多的爱要给某个人，
但是他们却因为各种原因而不接受时，我们该怎么办？
要继续坚持到底，让自己一直处于被动的被选择，
可能被剥夺的处境，别人和自己都觉得自己好可怜，
而这样的坚持，只为了证明自己的爱有价值而不是垃圾。
还是我们可以有其他的选择？
3. 盖比盖比情绪勒索很可怕？
讨厌盖比盖比的人，不妨想想其实她和胡迪很像，
甚至可以说胡迪就是盖比盖比。盖比盖比就是爱太重、爱猛过头的胡迪。
从第1集到第4集，我们可以发现胡迪就是一个很罩的人，
像父母一样打理大大小小的事情，拯救一次又一次危机事件，
同时又很善良与勇敢。他很有能力，但也很控制。
比如，一次又一次为了要拯救某个玩具而让自己或其他玩具陷入险境，
比如，一直不让想要成为垃圾的叉奇如他所愿舒服地躺在垃圾桶里，
比如，把一个深信自己是太空骑警的太空人洗脑成为了安弟的玩具。
比如，因为安弟比较喜欢太空人，就陷害他掉进可怕邻居小孩的庭院。
比如，在邦妮的房间中跟另一个玩具领袖抢著照顾大家的工作。
比如，说服一个坦然离开安弟家的牧羊女别这么做，因为他很喜欢她，
而且每个玩具都该跟着孩子，因为玩具的价值就只体现在陪伴孩子。
胡迪对于爱的坚持还有照顾全部的玩具的责任是他的优点但也是他的缺点。
盖比盖比对于陪伴孩子的使命和得到孩子的爱跟胡迪有着一样的执著，
她完全能懂得安弟与胡迪的故事，而且那就是她所向往的。
如果胡迪有黑化的一天，那非盖比盖比莫属了。
当为了得到孩子的爱还有他们的需要不择手段，
胡迪就会把可怜的巴斯推进死小屁孩阿薛的庭院、
而盖比盖比就会绑架一个有发音盒的玩具。
“是邦妮需要你？还是你需要邦妮？”牧羊女问。
这让我想起了“你的孩子不是你的孩子”，
当一个深怕孩子不需要自己的父母开始想要抓住孩子的爱的时候，
不只孩子会很苦、爱的太用力的父母更是难受。
这一集虽然没有演出胡迪对邦妮的冷落感到落寞或是失落，
我相信他其实有感觉到，
但就像是父母一样，忍着、函容著。
至于，胡迪为何会交出发音盒，
因为他看见一个跟他一样为得到孩子的爱而受苦的玩具。
一个跟他同病相怜的玩具。
盖比盖比就像他自己一样，成全盖比盖比，也是在成全他自己。
然而，盖比盖比的苦也让胡迪发现，
自己的确在邦妮的关系中很受伤，被冷落到长灰尘，
把自己放到明显的地方结果还是被当透明人（干QQ）。
也种下了他后来有所改变的重要契机。
如果他继续这么苦下去，那也许自己最后也会变成盖比盖比。
盖比盖比这角色带出的恐怖便是胡迪角色更真实更全面的延伸，
当一个人很坚持一件事到了极端，即使以爱为名，也很可怕。
4. 胡迪的选择抚慰著天下父母心（或某些单恋痴心的你/妳）
最后有人对于胡迪与伙伴们的拆散很揪心。
在第3集的焚化炉其实他们已经几乎跟彼此道别一次。
（那次真的哭死…然后干抓子骗我…）
胡迪跟着牧羊女宝贝流浪究竟是不是一个对胡迪最好的安排呢？
如果前面说邦妮不爱胡迪的形体已经成为事实，
那么胡迪能够忍受着只有在晚上邦妮闭上眼才能跟她在一起吗？
把胡迪硬是放在没有安弟爱他的邦妮身边真的好吗？
我担心后来他会发疯到变成盖比盖比。
他一直控制叉奇那一段我就觉得他已经疯了，光用看的就觉得好累…
如果他继续勉强自己留在那段无爱失衡的关系里，
那他可能会死缠烂打跟邦妮去上学、
然后严格管制叉奇的一举一动，监控他的自由，不让他冒险到处跑。
疑？
这不就是典型唠叨管东管西，控制欲过剩的直升机父母的原型吗？
再想想，牧羊女宝贝在这部电影里代表的意义又是什么？
一个接受命运安排，但又把自己的未来主动拿在自己手上的玩具。
“所以你/妳是流浪玩具！？”胡迪和宝贝异口同声的说。
“太好了吧。”“太惨了吧。”但对于lost toy两人的看法却完全相反。
其实他们都对，只是看当下的环境，还有自己想如何选择，
很多时候，我们之所以受苦，
是因为我们曾相信的在当下的处境已不适用。
第1集原本最被宠爱的胡迪，因为遇到巴斯光年，
于是学会与伙伴一起分享安迪的爱。
第2集原以为玩具可以永远幸福快乐与孩子在一起的胡迪，
认识了孩子长大而被抛弃的翠丝，这才意识到孩子终究会长大。
接受了翠丝的观点，分享了安弟的爱之外，
也更珍惜现在还能够陪伴安弟长大的时光。
第3集安弟上了大学，原本坚信一日安弟玩具、终身安弟玩具的胡迪，
了解与其在阁楼生灰尘，不如让其他孩子将他们的名字写在脚下。
玩具的使命可以在原本的孩子长大后，继续实践、传承下去。
第4集脚下名字换成邦妮的胡迪发现，当不再被需要后，
也许真的该要放手，他让自己的精神传承到了叉奇，
让其他玩具继续陪着邦妮，并且相信邦妮会好好的，
然后勇敢选择自己的未来。
当一个像胡迪的玩具，可以享受到爱与归属感。
当一个像宝贝的玩具，可以享受到快乐与自由。
当有个孩子或是一个男孩/女孩正需要你时，
就先当个胡迪吧。
当孩子已经长大了，或是你不得不那个男孩/女孩分手，
那就先当个快乐自由的牧羊女吧。
自由意志的选择意味着如果情境又变了，
还是可以有改变弹性，
热爱自由的牧羊女如果遇见一个爱她的孩子，
我相信她是会让那孩子在她脚下写上名字的。
而我们最关心在乎的胡迪，
能跟着解放他的责任奔向自由、
他爱的人、爱他的牧羊女在一起，
其实真的很替他开心，
也觉得他真的忙了这么久，付出了这么多后，
值得一个为了自己的生活与追寻。