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1.影片名称 : 吾爱吾诗 The Kindergarten Teacher (2018)
2.观影时间 : 05/24
3.观影地点 : 喜乐时代南港
4.观影方式 : 自行购票
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《吾爱吾诗》(2014)是以色列独立制片、还曾经在咱们台北电影节得过奖？而今美国推出了一部美版重拍也叫《吾爱吾诗》(2018)，由第二次拍剧情长片的新秀 Sara Colangelo 编导，由好久不见（以前也很少见）的玛姬基伦霍担纲全片。玛姬她一直都不是个银幕美女、也一直都是个演技派，这点有听说过她的大家应该也都知道了（尤其她还演过《黑暗骑士》，应该人人都认得吧？），只是她好少当主角、那寥寥几部主角片台湾观众也没啥机会看见，此片倒是好多年以来台湾院线第一次上映？喜欢她的请把握机会呀！
看这片，我觉得有一种看夏绿蒂蓝普林近年电影（如《45年》与《汉娜的失序人生》）的影子：都是单女主角扛全片每一秒、都是主角视角看这荒唐世界诸多场景、都是一个社会形象典型刻板的主角行礼如仪、但这主角压抑的惊天愤懑如挤牙膏一般慢慢爆发... 所差者，除了基伦霍比蓝普林年轻很多外，在于她的社会形象是不停讲话的老师、而非一语不发的老妇，于是我觉得这部片更好欣赏了：除了欣赏女主角千变万化不见底的演技、从她眼光看这荒唐世界以及荒唐的自己外，这片还热闹直白好入口很多。
https://imgur.com/D2W2VGS
故事题材是师生关系，关于一个热情有理想的幼稚园老师 Lisa ，如何春风化雨拉拔她的高材生，结果竟偏执地拉到不可自拔 XD 这故事主轴是一件小事，但此片别有韵味的是它把生成这小事的时间与空间脉络拉开了，让我们扎实血淋地看见偏执的生成良有以也、偏执的诉求掷地有声、甚至感叹这诉求怎么在这社会只剩一条偏执极端的出路？总之，时间拉长空间拉广，让这偏执的故事几乎可以发生在全球每一个地方的都会中产家庭，此片的场景纽约则给了它一些更加冲突的阶级（文艺vs老粗）种族（白人vs印裔）与性别（大女vs小男）调味料。
Lisa 是个失败的才子，她曾唸大学，但显然成家生子中辍学业，当了老师。
Lisa 过著平庸的专业生活，按表操课使出浑身解术孕育下一代那简单事物。
Lisa 过著平庸的家庭生活，努力教育孩子发挥才能，但孩子只想从军稳定、只想在虚拟社群世界小秀一点才能、平日漫无目的生活着，平庸的爸爸也觉得这没啥不好。
Lisa 身处的纽约世界如此灰暗平庸，别说社会背景描绘，就连电影色调也加重灰暗。
Lisa 撑到孩子大了终于有闲暇，加入了成人现代诗创作班，算是绝望中的一点慰藉，但自己创作才能已提不起来，班上同学包括老师也都是跌跌撞撞一起挣扎着。
这时，竟然上天降下一个出口成章、用字素朴、意象简单、却如千言万语直指人心的五岁半小男孩 Jimmy，仿佛我的教师职涯有意义了、我们为人父母的亲职有意义了、我的人生也有救了、欲振乏力的诗文界也有救了、甚至这灰惨世界都有希望了！
于是，比我们所想像得还要更快地，Lisa马上陷下去，整个人整颗心都栽在 Jimmy身上了！这个栽，一开始还算是基本的老师惜才，要保姆一起合作记下孩子有诗作灵感的每一刻；再来还有进一步的个别指导，午休或各种可以独处的时间带孩子释放灵感、刺激思考、欣赏艺术；慢慢不满于孩子平庸家庭平庸保姆的平庸努力，鼓动家长把保姆换掉交给她来；进而不满于平庸家长甘于平凡漠视文才，决定要把小孩带走穿越边境、这个启发孩子的家长角色由我来做！
这热心的层次有多面，每面都有提示到：这是老师带学生、这是父母带孩子、这是自我实践的补偿、这是让自己重拾魅力的化妆、这是让文友们重拾热情的灵光、这是让自己重拾性冲动的激情、这甚至是混著骑士保护与文采倾慕的师生恋、而每每女主角陶醉性感的露点镜头更暗示著踩在魔化边缘的禁忌诱惑...
本片简单的老师带学生故事，同一颗洋葱上下左右不同方向慢慢剥，透过许多在其他非学校场合的似曾相识情境，刺激我们思考身为老师、身为学生、身为家长、身为儿女、身为同道、身为市民、身为知识份子、乃至身为情人各种不同位置的类似情节，总是投射一个自己难圆的美梦在对方身上、为了这个成全一往无前。
倒是片末也真有趣，老师洗澡只轻轻带上门、浴帘半遮若隐若现、性感镜头越香艳那禁忌蠢动越惊悚！结果门没开反而被上锁、整个欲火浇熄美梦也破灭，倒是回归了一种最荒诞却也最大器的理智了：孩子眼睛犀利嘴上童语“我被绑架了”，重拾师表的 Lisa 又好悲又好笑地诚恳指导“报警要打 911”“这里地址 xxx”“告诉警察我没武器”。也许她终于发现自己已成了压迫、而自己本一心支持孩子成长茁壮，本心清楚了牺牲自己拥有的一切也在所不惜。
也许孩子对事物的大格局眼光清楚、只是对事物的复杂没有相应的复杂语言去蒙蔽或拆穿，于是他知道老师听诗抄诗的陪伴指导是为他好、老师的结伴逃亡是绑架；只是呢，老师声声控诉“以后终会抛弃你、扼杀你才能”的大人社会，他从坐进警车牢笼后喃喃自语“我有一首诗... ”才要开始慢慢认识吧？这是个内部冲突的悲剧结局，老师出手拯救也不是、置之不理也不是，对这一代代都将埋没在平庸洪流中的独特才能，我们真的束手无策毫无出路吗？
电影没给主角出路、也没给观众答案、倒是以这广大世界面面观展开了思考的空间。我倒想回头看看本片 Jimmy心有所感念出的诗，有“漂亮的安娜”、“无主的狮子”、“残喘的公牛”、“第三次大战”与“风中的安娜”共五首，个个有其鲜明意象令人好奇发生了什么：“狮子”是 Jimmy自己、在黑暗的家无枝可依找不到父亲？“公牛”是爸爸或老师、在世界努力求生却转头将重担压给小男孩？“大战”还有警察破门、也许是父母争吵甚至家暴闹很大？第二位“安娜”则恐怕是身旁的 Lisa 老师，老师您忧心下世代殒落、其实殒落早已发生、何不当现状坦然接受呢？
倒是第一位“安娜”，那句本片吟诵最多次的“安娜很漂亮，对我来说够漂亮了”，我觉得是穿透一切的点题，只可惜很晚才明朗。安娜是任何一个你爱的人，对 Jimmy来说，也许守护在旁静静陪伴者、如那位静静浇花不多说的助理老师 Megan，就已够漂亮了？而老师 Lisa 那越界的过度热情，反而太过漂亮了？也许，孩子出口成诗洞见人间，需要的不是什么天纵英才要栽培出书，而是他的家庭与童年生活出了问题需要帮助？至少就我而言，当一个孩子莫名地成熟起来言语世故时，我第一个会好奇他遭遇了什么、面对着什么、又会怎么需要我们大人辅导开解甚至制度救助？
https://www.imdb.com/title/tt6952960/quotes/?tab=qt&ref_=tt_trv_qu
（本片 Jimmy五首诗，都可在 IMDb 的金句页找到全文，可参考以上连结）
也许，诗的价值未必在才能的发挥，而也可以在于表达处境、爬梳心境、面对困境？这是我认为艺术最重要的价值，只是也许这社会未必这么认为吧？这倒也是此片有趣的地方，我们观众带着不同的价值观进来，在这里都可以跟着一个惊人历程参与一场辩论，这辩论也并没下个结论，而只是留下个充满矛盾复杂的未解之结，等我们重审己见、倾听意见、继续思考。推荐喜欢看单主角剧情片的、关心少儿教育的、关心世代差异的、喜欢诗与其他各种文艺的、以及喜欢玛姬基伦霍的观众欣赏。
https://www.youtube.com/watch?v=4z2VogPl8io