※ 引述《linda831108 (sylvie_linda)》之铭言：
刚才看完，趁还有印象就回一下
: 【老师你会不会回来】
: 先讲优点，整体故事线算顺畅，不会有什么让人看不懂的地方(除了让我疑惑的实习老师
: 考绩问题)，还有最后全国赛的地方蛮感人的，除此之外，还是有很大的进步空间。
: 只能说一部电影想塞进过多的东西，每个部分都只塞进一点点的话，或点到为止的话，反
: 而会让观众无感。
这里可能有点小bug？但，仔细看其实时间轴是有在进行的，ex:片头是国一、921是国二、比赛是国三；前校长在交接时跟老师刚时习时过了一年。
: 整部电影最缺憾的地方如下：
: 1.整体的角色塑造过于平面，连男主角的塑造都很不立体：
: 剧中在让人诟病的地方，
: 就是在于各种角色的塑造与转折的描述，
: 我们从黑白的片段中可以得知主角的过去，却不知道这个过去对他的现在有什么比较大的
: 影响(尤其在921大地震发生之前的他)
这里旧时回忆的重点在于-老师的老师希望他去帮助更多需要帮助的人，前面跟小伦老师在吃饭时也有提到，他也有一个好老师。
: 而且从剧中也只能稍微瞥见这个老师是爱学生的(但基本上很多老师应该都是吧？)
: 然后呢，就没有然后了，
: 导演用蛮多篇幅在描绘翻转教育的部分，
: 但翻转教育对于学生的实质影响描述不多
: (反而会让人以为是921大地震让学生变乖了，而不是老师留下来或是教学方式)
我想很多人被绑在921这个框架里，或许是这个背景主题对台湾人太强烈。
最近有接触这块，翻转教育需要的是时间，可能无法在2小时里塞下太多东西只能能减则减，但是想成整部片时间轴有在走会比较好理解。
: 另外，在于女主角的部分，
: 其实根本不需要女主角这个角色，
: 女主角几乎是处在一个可有可无的状态，
: (听说原著是没有女主角的)
: 既然改编创作出一个女主角，
: 那就要让她更有作用阿，要不然她出现要干嘛。
我是没看过原作，至于小伦老师这个角色，我想她的作用是提点；就像主角当初为了考绩而让学生去比赛，她就很明确的跟主角表示这是不对的。
: 最后在于学生，关于亲情的设计是感人的，地震带给他们的变化观众也可以感受的到，
: 但对于各个小朋友角色的设计还是过于单一，基本上没有太大特色。
: 2.剧情的转折没有做出来：
: 我们在故事的一开始可以知道，老师是不想留在偏乡的，最大的转折点是921，但却在921
: 之前那种想离开偏乡的感觉没做足，在921发生当下那个转折也没做到位，造成观众完全
: 无法同理老师的心情，总不可能是因为几个小朋友说：“老师你要不要回来？”一个想离
: 开偏乡的老师就这么想回去吧？
应该说这是一个“年轻”老师对教育的热情。
当你满腔热血到任，却发现现实跟自己想的不一样，同事也都对学生爱理不理，你会想逃离这个环境是无可厚非的，所以主角才有调职的想法。转折点在于921发生后的景象带给主角的刺激，让他想起他的初衷。当兵那段有提到他是南投人，所以他应该没有不想待在偏乡的意思。
: 3.个人观点，觉得是元介的演技太压抑：
: 因为前面塑造角色不立体与剧情关系，导致个人无法理解是元介从头到尾几乎只使用几个
: 表情演戏是因为演技差还是角色需要，才这么压抑自己的表演。
: 然后夏于乔就不用说了，她这个角色根本可有可无。
: 讲了这么多，这部电影个人认为可以不用花钱去电影院看，以后有时间在看个网络就好，
: 但蛮适合老师放给小朋友看的，因为还是有些片段颇感人。
不是宋云桦吗@@？
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