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1999年9月21日上午1时47分所发生的921大地震，造成2千多人死亡、万人以上受伤、5万
栋房屋倒塌，电力设备、水利设施、工业设施、交通设备等遭受严重损害，成为台湾有史
以来最严重的天然灾害，更因此成为不少人的梦靥。虽然当时震央在中台湾，但地震的威
力猛烈到住在台北的我都能有所感觉，实在很难想像当地居民的恐慌，我表姊至今都还有
阴影存在，近年只要发生地震，她无一例外的都会惊醒，不管地震强度大小，然后都会很
紧张的跑来我们家借住一晚，尽管我妈总是告诉她不要这样胆小，但其实她也知道，有些
恐惧是会留在心底一辈子挥之不去的。
921大地震的震央在南投集集，不巧的是那里是我的阿嬷家、我妈跟我爸的故乡，也是我
小时候暑假总会去住的地方，还记得发生地震后隔天，起床看着电视播报灾情，看着我妈
着急地打着电话问著亲人平安与否，心想“没想到这次地震这么严重”，回到南投后，看
著四处都是断垣残壁，连舅舅家新盖好的房子都是裂痕、东西倒的倒、碎的碎，走在路上
或者骑踏车都要小心别被隆起的地面绊倒，别提那栋被震垮到完全看不出原本样子的三合
院，尽管阿嬷哭的伤心，毕竟三合院曾是住了几十年的老家，但幸好的是没人受伤，当时
的我还小，可那样惨烈的景况到现在仍在脑海中挥之不去。
事到如今921大地震已经18年了，改编自南投县中寮爽文国中老师王政忠的亲身故事《老
师你会不会回来》上映了，选在这个月份、选在教师节隔天上映我觉得格外有意义，还有
很多感触。电影谈到大地震如何改变王政忠的教学想法、如何看他翻转偏乡教育，或许谈
的大多数是教育，大地震其实不过是电影中的一环而已，可即便如此，《老师你会不会回
来》或多或少都能触动许多人的心，也许是教职人员，也许是亲身经历过大地震的人们，
电影让观众能有所感触，同时也可让我们去思考前后的教学方针。
刚毕业的王政忠回到老家南投，成为南老挝中的实习老师，没想到却因为老师不多，被校
长淑芬姐委任成为训导处组长，更成为一年乙班班导师，抱持着热忱教书的他，再体认到
偏乡学校资源缺乏、学生大部分调皮捣蛋不受教，甚至责骂犯错学生却反被其他老师认为
教法错误，一句“为什么学生做错了，看起来却是我不对？”表达了他的不满，而小伦老
师则反问他“同学是错了，但你知道为什么他会变成这样吗？”让他无言反驳，间接点出
了他在教学心态上的问题处，可毕竟是刚毕业的社会新鲜人，看得出王政忠不愿承认他心
态上有误，于是他想离开南寮，一心想申请调职去别的学校教书，淑芬姐告诉他几个能调
职的方法，让他开始动念企图利用学生，好让他的考绩上升得以调职。
分组竞赛送奖品、鼓励学生练习参加国乐比赛，这些想法起初都是王政忠为了自己考绩著
想所生的，他不顾学生只顾自己的心态被小伦看穿，国乐比赛他校的羞辱想必让他开始有
了罪恶感，让他开始重新审视自己的教学方法与心态，开始真正站在学生的角度去执行他
的教学法，经过努力终于让学生愿意学习，也拉近了彼此的距离，成为学生们仰慕并依赖
的对象，直到他因当兵离开学校，还是不停的和学生们书信往来。不久后便发生了震惊全
国的921大地震，王政忠获准离营返家探视，当他回到家乡，眼里所见的尽是倒塌的楼房
、满身是灰的伤者、奔波救人的警消人员，还有震夸的南老挝中，以及他的学生们，透过
他们他得知了阿伶的弟弟与阿标的阿嬷都在地震中不幸罹难，班上的调皮学生阿标也已不
在人世了...
退伍后王政忠选择回到了南老挝中继续任职，当年的校长淑芬姐也已不在，没有学校的他
们必须搭设起简易教室，克难的继续学习，因为这场地震，让王政忠知道他是如此被学生
需要，就如同当年他的恩师在他需要帮忙的时候伸出援手一样，这次换他回过头帮助他的
学生，他改变了自己，也影响其他老师，让每个人都比过去更加投入在教育。当学校重建
好后，意外接获他们递补南投国中成为全国国乐比赛的选手，王政忠与小伦到处奔波筹措
经费，为的就是让这些学生们有更好的资源与环境练习，过程中有不少家长反对，因为从
地震中走出已不容易，哪还有时间练习乐器，不过在彼此的帮助下，乐团仍继续勤奋练习
，没有人中途离开，比赛前王政忠希望学生能全心投入，把想说的话透过音乐传递出去，
“告诉大家我们没有被地震打倒！”，他们是比谁都还有坚强的南投孩子。
《老师你会不会回来》自然有许多无可避免的部分，例如学生演员的青涩演技，还有不晓
得为什么台湾电影总会有的问题，那就是临时演员、或是那种有一两句台词的小角色都像
在背台词，让人相当出戏。除此之外，看得出学生演员已经尽全力在演，不过因为经验值
的关系，使得在很多地方看得出他们演得很勉强，例如艳桃当看见王政忠在921发生后回
来探视，一直说著“老师你什么时候回来？”时，表情是哭丧著的，结果一滴泪都没流，
其他如铁支等戏分较少的学生演员同样有着相同问题。不过瑕不掩瑜，谈论学生演技只是
鸡蛋里挑骨头，依然不能否认《老师你会不会回来》是好看的，至少我很喜欢，尤其最后
国乐比赛，看着阿伶的弟弟还有阿标出现在舞台上，学生们彼此相视微笑，接着曲风转变
弹奏著阿标生前最爱唱的《对面的女孩看过来》，我的眼泪真是掉不停。
“1乘1乘1万次还是1，但只要多0.1，乘7次就会大于2了。”
这是改变过后的王政忠的想法，这句话深得南老挝中其他老师的心，就连总是照本宣科讲
课的一脚老师都受影响，愿意改变他自己，以及他对学生们的成见，上网查了很多资料，
电影中出现的许多教学创意，真的都是王政忠老师本人曾经施行过的想法，例如集点参加
竞标拿奖品。常常有人讲说教育要“因材施教”，不一样的学生要用不同的教法，不过看
得出王政忠并非如此，而是选择自己觉得对的方式，当他的集点换赠品的想法被其他老师
质疑是否“有利诱学生的企图”时，他却不这么想，认为只要能激起学生学习的欲望，怎
样的方法他都愿意去试，当然最后班上学生成绩突飞猛进，教学成效大家有目共睹。不过
非教育者的我，心里也是有些赞同那名老师的疑惑，虽然我没有想去把人想得如此坏，但
他能否保证此招永远奏效？会不会当有一天他认为学生能够自主学习了，把集点赠奖的利
诱抽掉，学生因为“无利可拿”是否还会愿意去学习？我不知道，这点我持保留态度。
《老师你会不会回来》是部充满真情的电影，不会只有教育者能得到启发，相信就连一般
民众都能被感动，人与人之间不会因灾难发生而如楼房般倒塌、震碎，只会因此而更加稳
固，这不只是王政忠老师的自传电影，也不是爽文国中师生的回忆录，而是你我都是其中
角色的故事集。