虽然主角们是学生，但本片不走青春校园片的风格，
而选择学生生涯里举足轻重的“考试”为题，
借由惊心动魄的跨国犯罪，呈现既荒谬又写实的人性冲撞。
本片确实娱乐性十足，但其中触及的议题是更加深刻。
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<先谈电影的技法层面>
片中的商品置入和剧情巧妙融合，颇具创意，如：
可乐变成Grace广告试镜的道具，洗衣精广告让Bank想起母亲进而成为剧情的重要转折。
镜位设计和特效的运用(尤其是在作弊过程)，增添不少喜剧效果，非常加分。
音乐除了成为作弊的工具，也适时在剧情中出现，为观众的情绪推波助澜。
STIC考试时，快速剪辑让时间压力更加令人紧张难耐。
正片一开始刻意的非线性叙事，让观众以为他们被抓到，
因此产生悬念、好奇事情怎样发生，是非常高明的开头。
而此段的第一个镜头(也是整部片的第一个镜头)，是Lynn的无限镜像，
在后续剧情中又出现一次类似的效果；
某次Lynn犹豫不决时，画面则带到她衣服上写着make it happen。
我很喜欢这种用画面说故事、呈现内心戏的方式。
另外，主角们的演技自然、不尴尬，也是成就整部片的重要关键。
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<关于剧情触及的议题>
对于片中参加“钢琴课”的学生，
他们若能记住选项和乐曲的对应并反复练习，使用上便能驾轻就熟。
等等…为何他们能迅速学会这个工具，而平常的课业却无力应付？
都是在学习，两件事到底差在哪？
显而易见地，就算两件事难度有别，但关键还是在“动机”；
也就是无心，而非无力。
造成这个问题最主要的因素，是社经地位的落差。
片中的富二代Pat对自己拥有的一切感到理所当然，
他只想坐享其成而不愿努力，因为他不用努力就已经拥有很多。
而Bank和Lynn家境不优渥，
就算凭著能力和努力取得好成绩，但距离改善家中经济依然非常遥远。
这种阶级落差很容易就会传递给下一代，也就是“阶级再制”，
这一点深深影响着教育环境，片中校方的态度更加深了问题的严重性。
如果只要够有钱就能进这学校，那些富人的孩子们哪会有心读书？
而成绩好才能参加社团，完全本末倒置，只会让本来程度差的学生更不想读书。
Bank和Lynn协助作弊来改善家中经济固然不对，
但这错的源头，仍来自阶级落差的恐怖与社会价值观的扭曲。
这种结构性的问题，不是少数人想改变就有用的，
必须整个社会真正意识到这件事的严重性，才有一丝扭转的契机。
(真的有人对阶级再制毫无感觉，尤其是上层社会)
要绝对弭平落差是不可能成功的，但越多人意识到这件事，才越有缩小差距的机会。
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Bank和Lynn在赚到钱之后还想要更多，已经越来越远离想改善经济的初衷。
人心的不满足，可见一斑。
知足，并不是安于现状、毫无作为；而是别因为一味的追求更多，扭曲了原本的自己。
佛家在这点的看法，看来挺有道理：
人们以为拥有更多就会快乐，实际上这种快乐稍纵即逝，
取而代之是追求更多而生的痛苦。
无欲则刚，与其过度渴求，或许帮助社会降低落差，才能让最多人拥有最多的快乐。
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