就我的了解，父母教养方式有以下几种
1.适当地引导探索
2.高压形塑
3.自由放任，在适当的时候给予资源
这个分类方式很粗糙，也有很多争论点
但我想说的是，我们能够分辨出教养方式的不同
也会对不同的方式有所评价
像原PO就不认同片中的2的教养方式
但不管怎样，这些都是“教养”
就像种姓制度一样
婆罗门、刹地利、吠舍、首陀罗
地位有高有低，但都还在种姓之内
都还在社会之内，有各自的定位及地位
这也正好就是教养的目的
即是，让孩子能在社会上立足
当一个社会中的“人”
但，女孩子，看起来根本不被视为“人”
女孩子只是一个麻烦，嫁出去后属于夫家
嫁的时候还要给一堆嫁妆
女孩子在整个印度社会中是被当成“物”
在种姓之外的贱民
所以当有人把贱民提升到种姓之中时
会在印度这样的社会文化里
得到这么大的回响也就不难理解了
这其实很像现代人对伊斯兰教的批评
说伊斯兰不重视女权
但其实，当时伊斯兰大概是阿拉伯人里最重视女权的
本来阿拉伯人爽娶几个女人就娶几个
穆罕默德至少说了“你得把你的爱平均分配。”
(好吧，我猜等下会有人拿穆罕默德强奸俘虏的事蹟来讲)
总之，在阿三的社会里
能作到冠军女儿中父亲做的事
(那个地方看起来颇乡下，这更值得说了)
是很可贵的