此故事理所当然地在脉络里试图爬梳家有资优儿时，该如何处遇是较佳的方式，不过却也
藉著祖母对孙女对女儿的期待，反映出普罗大众对资优孩子的心态，但更深层的是，讨论
了家人彼此间的羁绊是为了自己，出于愧疚，出于补偿，还是真心为对方？！又或我们过
度被‘应该’的句型限制住了弹性，忽略其他可能性！？别忘了，孩子是人，有个人的想
法，是的，我们理当教导他往正途迈进，但绝对不是全然满足自己的物品。这是天才的礼
物。
(底下有雷)
起手便开门见山地告诉观者，要资优生去上一些自已早就知道，并远低于自己程度的课
程，是会让他们感到无趣，甚至是不耐烦，进而产生些反社会行为的，于是之所以有资优
教育的提供，便是希望能够满足这些天赋聪颖的孩子们超过自己年纪的学识涵养。在这部
电影中，教师确实具备了觉察能力，学校也愿意给予协助，唯身为监护人的舅舅却只想
让孩子拥有一般人的生活，为此故事正式拉开序幕。
当然还是在讨论给资优生什么样的教育最为合适，但在故事的发展中，个人觉得前述反而
是其次，更重要的是描绘家人间互相给予的期待如何影响彼此的关系，特别是长辈对晚辈
的。这有点让我想起最近在台上映的《Dangal（我和我的冠军女儿）》里父亲让女儿练习
摔角的起心动念，尽管到后来，心态有些改变，不过初始，那望子成龙的执念却与这部电
影的外婆，希望在数学领域上拥有天赋的女儿和孙女发光发热的想法，如出一辙，互通声
气。
不过在这部电影里看到更多为人父母走火入魔的状态，即非替孩子着想，总感把孩子当成
商品，有利可图便不择手段，出现瑕疵就失望透顶，期待下一个替代物。每一场在法院里
对亲权的辩论攻防，皆突显出外婆对女儿的残酷，照顾了理性，却忽略心灵的需求，同时
对儿子的不屑一顾兼不敢苟同，将人类分类，以此教养态度折射出普罗大众盲目追求资质
的拔尖，却漠视超群的他们内心的渴求，也忽略默默努力耕耘的其他，且看台湾每逢大考
放榜季节，追求第一志愿的报导，和本部电影略有遥相呼应之趣。
观者亦可从法庭戏以及后来揭示的妹妹对自己的请托，窥探舅舅为孩子选择教养方式的端
倪，深刻感受到无法帮助妹妹的无力，带点补偿的愧疚，同时也是对自己母亲的抗争。但
又可在某几幕中看到对教育资优孩子的手足无措，从孩子不应指正老师的错误那一幕便知
已矫往过正，孩子却又能为同学挺身而出，即使方法不是很棒；兼以面对外界的质疑，自
己混乱的生活，使得舅舅虽然不希望再度重蹈外婆对妹妹的覆辙，但其实后来不禁挣扎地
承认自己也与外婆并无二致，觉得孩子‘应该如何’。
但那些争执及怨恨皆是上一辈自己的问题。尽管法庭戏已是交代过去的代表，还是不得不
想像如果舅舅、外婆与妈妈之间的关系再另辟时段描述，那其中纠结的情感应更为深刻。
不过编导知晓这始终不是这部电影的重点，而是新生命不该全是满足长辈内心各种心情，
无论是期盼还是内疚等的工具，有些教养上的‘应该’的确具有意义，有些地方会不会只
是自己的盲点或自己无法克制的情绪呢？这部电影透过较为特殊