乱世备忘：在政治现实下，你的选择是？
(网志图文版：https://haomin-huang.squarespace.com/blog/arts/2016/5/post-2)
■共同的目的：对抗政府
2014年9月26日至12月15日在香港爆发了一场争取特首真普选的“雨伞革命”，当中，“雨伞”的意象是来自于抵抗警察以胡椒喷雾或催泪弹的驱离。时隔一年多，不到三十岁的导演陈梓桓，交出了他的纪录片作品《乱世备忘》，透过二十段影片的主题，来去串联这整场属于香港的革命，纪录的视角是以物资组的成员为主，透过影像，可以看到他们参与运动的各种情绪与想法，不论是冲突、愤怒、悲伤、不解等等，他们或有意见不合的时候，但总归，目的都是要为了对抗政府。
这部片从开头就让我很惊艳，导演的处理手法是透过国庆烟火以及催泪弹两者的交错剪辑，这让人感到是如此的讽刺，一者是欢腾的庆祝中共国庆，另一者竟则是在对抗中共的力量。接着，导演把他父亲所拍的，导演小时候的影像放入了纪录片当中，从中去诉说自己小时候的成长背景，也说明了香港回归的历史背景。
■拿着镜头仍逃不过恐惧
或许，有人会认为纪录片不应该加入导演的个人观点，不过我对这种看法一直是有所保留的，尤其在这部纪录片当中，导演本身其实就是个“参与者”。在运动现场的人，每个人都拿着自己不同的“武器”来革命的，虽说整部纪录片除了导演小时候的影像之外，并没有明显的个人观点或发言，不过，画面也有的是导演即使拿着摄影机，仍然被警察殴打的状况，导演也在影片中说到了，他以为摄影机可以保护他自己，但并不总是如此，当他被揍了之后，回过神来只捕捉到警察狰狞的画面，他不敢追上前去，只留在原地录着他的背影离去，遁入人群之中。
另外，有的画面也是在冲突激烈的状况时，导演也跟着逃跑的情形，从这当中，我想即使导演没有多加注解些什么，也都得以让观众去感受到当时紧张的氛围的，就算是导演纪录的对象，也有的是在还没准备好之下，就冲上最前线的，但他们的焦虑或畏惧，完全在镜头前无所遁形。
■民主、正义是什么？
在看这部纪录片的时候，当中有很多发言或画面都让我思考很多，感触很深。像是有一次在他们开会完之后，有人开玩笑似的认为，民主要一一的询问每个人意见很麻烦。确实民主有时候让议事的过程变得冗长，也让我去反思了，当民主是让每一个不同的“我”，汇聚成“我们”时，过程中究竟该如何去达成共识，的确是很困难的事情，但，想想在威权体制之下的话，人们拥有的任何理想、言论，都只能被禁锢在政府的控制之下，那，这样不自在的生活，就算人拥有了强大的经济或资本，失去了自己，又有何意义。
另外，在一次的“吉利蛋街头英文教室”中，有人问了说正义是什么？或是说，纪录片的被摄者们与一个小妹妹围坐着，学生阿蛋在跟小妹妹说好人跟坏人不是以外表来看的，这里有人有刺青、留长头发、胡子没刮，那他们就都是坏人吗？不是的，要透过他的各种行为或言语来去判断才行。虽然这看似简单的对话，却随着后来小妹妹牵着妈妈的手离去的这个背影画面，让我感到很欣慰，妈妈竟愿意让小孩子来这里，也让她这么小就在街头上了这课。
■即使遭受反对，仍要继续前进
当然，片中也不乏反对的人民，看到这些画面的时候，倒是蛮感慨的，他们就直接对着摄影机说这些学生把香港都搞乱了，或是当有人被警察架走时，有的民众就是在旁支持警察，甚至羞辱那些抗争者。但是，这些学生却依然朝着目标前进，像是当中有人说的，即使家庭极力反对，不过他还是想要趁年轻的时候，做些有理想的事情。
看着这部影片，其实常常会与自己参与太阳花运动的情形作连结，也不断去想着自己能够为社会付出些什么，导演所记录的对象，很多也差不多就是我这样年纪的人，还有一个是年仅十六岁的高中女生，他们都是那样勇敢的去做着，或许只有1%可能性成功的事。
■政治现实下只能夹缝求生？
在影片最后备忘的部分，给我的共鸣最深，其中一个是纪录了港大主修法律与文学的Rachel回给陈弘毅教授的信，他质疑了教授的观点，认为为什么要活在政治现实之下，当政治是黑暗的时候，为何还要继续容忍？香港如何在“一国两制”的夹缝中生存？Rachel这样以一个旁白式的口吻来把自己的信念了出来，正也呼应了这部片的主题：“乱世备忘”。是啊，究竟我们该以什么样的姿态来去面对无力的政治？
这部片的缺点就不多说了，这是一部确实感动我的片子，在这个意义之下，《乱世备忘》不只是导演的、参与者的备忘，亦成为了让我更加深去思考公民不服从的意义。