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看《垫底辣妹》时难免会想跟日剧《东大特训班》或者漫画《麻辣教师GTO》做比较，同
样是一个老师试图用自己的教法拯救一个后段班（或者一个学生），当然这三名老师风格
迥异，动机还有上课方法也截然不同，《东大特训班》的樱木是为了金钱利诱，还有振兴
自己的名声决定决定开设特训班，而他的带法是带着刺激性的、稍带攻击性的，属于非常
直率的代表；《麻辣教师GTO》里的鬼冢英吉大家都熟了，一头金发、常常闯祸，不硬性
逼迫学生念书，每当学生碰到问题总会伸出援手，借由这些“与学生站在同一边”的隐性
关爱成为个性派；而《垫底辣妹》里的坪田老师属于第三种，适性教育，通常就是很多补
习班老师都在效法的，因材施教带法，他会了解学生喜好，在将这些喜好带入教材中，让
学生感到兴趣，不会指责学生考差，不论考的进步退步都会鼓励、给学生信心，属于乐天
派。
不可否认的，本片确实达到励志、感人的效用，可惜的是由于是电影的缘故，多少难免被
删去许多片段，会让我觉得总少了些什么。
“所以认为‘可能性’是非常重要的。”绝不能先入为主的就给人贴上标签，因为发色、
态度、或者过往给你的感觉不好，就这样私自判定他人在怎么努力也无法做到，如同坪田
老师所说，因为一直听到别人的冷言冷语，不断灌输你做不到你做不到，就潜意识里真的
会觉得自己做不到。
我一直在想，若非彩加有天分跟毅力，换做他人真的有可能在短短一年从偏差值30进步到
足以考上私立龙头学校吗？
而且彩加之所以要这样的拚搏无非是想要报复父亲、报答母亲，证明自己并非他人口中的
废物，不过追本溯源，让彩加放纵这么久的不就是母亲自己吗？我没有责怪母亲，只是如
果彩加没有遭受退学危机，她就不会进到青峰塾；没进到青峰塾就不会遇见坪田老师，更
别提以庆应大学为目标，再来，如果彩加从小就这么努力念书，是不是最后就会进东大了
？当然也有可能相反，因为从小用功惯了，没有外来刺激所以考的上好学校，却无法上到
最好。
因为电影当然不可能把彩加一整年的努力拍出来，不然电影要多长，所以从彩加顿悟、决
心考上庆应大学、受老师刺激、学习快速、模拟考、考上近畿大学、最后考上庆应，有点
像是“顺理成章”，而且我一直觉得电影呈现出来的彩加一定是天才，短短的篇幅就从小
学程度大幅提升，让一切变得好不可思议。
要成就彩加考上庆应大学，首先要出现坪田老师，要有西村老师的冷语刺激，加上来个弟
弟与父亲的争吵，结识到善解人意又不离不弃的好姊妹，始终站在自己这边的母亲，并且
彩加本人本性不坏（还很听话）愿意念书，天时地利人和（当然彩加自己要努力），才能
让本片成立。
不是说这个设定有问题，但就如同我前面说的，电影毕竟不是电视剧可以有很多集去呈现
可能会有的事件刺激、用功画面，更别提那种大幅度的进步感受无法很深刻。
电影最让我感动的，就是最后彩加说她准备好了，接着一跃上父亲的背上，然后画面带出
他们小时候的模样，多么动容啊！另外还有父亲痛殴龙太，母亲现身声嘶力竭地哭喊那里
，虽然我一度以为她要拿球棒打她老公（好可惜没有），还有彩加那三个好姊妹决心不再
找她玩乐时，我想着，情同姊妹的朋友要花多大的勇气才能够决定暂时分道扬镳，并且双
方真的都能够做到在考取目标前都不见面，虽然没什么好感动的，但我觉得好羡慕，羡慕
彩加交到了这样好的朋友。
《垫底辣妹》清新自然，有村架纯、伊藤淳史、吉田羊（彩加母亲）还有安田显（西村老
师）都把脚色诠释得很好，其实不只他们，从父亲到龙太、妹妹，甚至三姊妹，还有那戏
份不多的补习班同学玲司都是，每个人表现都活灵活现，成功塑造出这样一个近似真实环
境的成果。
虽然我前面讲一堆，但我个人是很喜欢这部作品的。