http://magicdesign.blogspot.tw/2014/03/kano.html
图、文、影补充连结并茂版请看连结
我是228进戏院看了一刷KANO，上周末二刷，看了实在非常感动，除了棒球以外，我觉得这
片其实还讲了很多东西，前面其他朋友分享过的，我就尽量不重复了，我就分享产业观点以
及学习技艺观点的心得。
KANO是一部非常细致的电影，从细节的铺陈一直到大方向宏观的架构，都非常完整，电影
节奏控制又很好，片长三小时多，前两小时慢慢蓄积铺成，最后一小时节奏紧密，观影感
觉好像只有两小时。这部电影整体上，我觉得大致上是日片幸福的三町目与摇摆女孩
Swing Girls的合体，但是又更为深入地探讨一项技艺之魂的修行过程，也讲述到大众遗
忘了日治时期其实还有个美好年代（1931~1936），那时有一群棒球少年奋发向上的故事。
以下有一点剧透，请留意....我就空白一页噜.....
现代，有一句网络名言“认真就输了”，不要说网络上，就算是真实的生活中，不管谁都
有非常大的无力感，似乎怎么努力都是徒劳无功，这是一个充满丧气与沉沦的年代。
最近天下杂志刚好有这个
我想马导演与魏编剧要透过这个电影告诉我们的是：认真就输了？No!
认真不会输，只是认真要得法
那就是：
1.识“货”：剧中嘉农棒球部的原指导教练，农业科的滨田老师（日语的“部”是社团）
物色到好教练- 近藤，一切的开始，起始于他的识人之明，为了好人才不辞辛劳三顾茅
庐。这也可以说是情报判读与掌握力，滨田是真心改善棒球部的训练。
如果是为了消耗预算虚应了事，他可以随便找个阿撒不鲁的人来任职教练，嘉农当然也不
可能有后来的叱吒风云。
2.正确的努力“方向”：这一点，就是近藤教练的功绩，近藤是熟知真正棒球训练专业的
人，这是非常重要的。
棒球玩得开心，接得到球接不到球又怎样？如果在现代的台湾，大家可能会有这种想法，
同样的思维，也可以换成说：
弹琴只要弹得开心，弹得好弹不好又怎样？
唸书只要唸得开心，唸得不好又怎样？
等等....
但是近藤教练很清楚棒球的本质，就是竞技，有输赢，也是“生存游戏”，然而这群公子
哥儿们浪费自己家里的钱、学校无偿提供的资源，一直不把这件事认真看待，这是不会有
成就的，只是浪费时间。
所以对于棒球的入门者，他提到“不要想要赢，要想不能输”，来改变这些学生的心态，
有句话说“未知死，焉知生？”，就是这个道理，电影第一个小时，嘉农棒球部都是一直
输输输（反正无所谓啊，“打兴趣”的嘛），一直嬉皮笑脸，因为他们一直只在“想要赢
”，一直停留在“想要”（ want）的阶段，所以这次没赢，下次再赢就好啦，当然永远
赢不了。被教练要求，还不一定服气（小里这个大阪裔日本小孩，在入球场要敬礼那段表
现超明显），这个阶段他们是教练要求，才不得不好好锻炼基本功，也就是说练球是为了
别人而练。
直到他们被嘉中人看不起，燃起不服输的斗志。况且天天喊“甲子园”跑过农田，农人奋
力与天争，宝贵得来的米，优先配给这些小球员，然而它们比赛却迟迟拿不出好成绩，这
非常有愧于嘉农这个招牌。
（在灌溉系统尚未建设完成的嘉南平原上，当时的田都是荒田，不是缺水，不然就是来
个台风大淹水，当时稻米每年只有一获，农人非常辛苦，现在能一年三获是嘉南大圳以及
日治时期稻种改良的功劳）
剧中嘉农输给嘉中两次，第一次是正式比赛（应该是1930的台湾区联赛），输得一塌糊涂
，输了被判出局还嘻皮笑脸。而第二次呢？台风过后，了解到资源的可贵，加上不想再被
看不起，不想再蹉跎时间了，奋力一拼拿到不差的分数。
这次比赛里，球员的心态从漫不经心，调整到认真以对，终于打破鸭蛋，但是最后还是输
了。这一输，两位学长由于就要毕业，再也没有机会了，这更是给学弟们很大的危机感，
此外主角阿基拉也由情伤感受到，女生选择的，最终是有肩膀有责任感的男人，而不是一
个屁。
于是男孩们开始蜕变成男人，从此开始，这些小球员们，不再是为了教练打球，是为了自
己打球，不能输！（can't ）其实对于任何学问或者技艺的学习者，从门外汉阶段登堂入
室，就是差在认知这一件事情。真正关键的训练都非常无聊、劳累，不可能速成，也不会
只有欢乐而无痛楚，近藤教练成功的点起他们自我奋发的火苗，能够自我要求，教育上这
很不简单 。
此外他选人唯才，眼光好，组成速度（原住民）、打击力（汉人）以及细密防守（日本人
）的团队，而训练上，他要求内（思想品质以及关键心法）外（技能）兼修， 尤其在小
球员们练到有相当程度以后，他传授了老鹰论。任何技艺的学习者，只要有学足够深入，
一定会有过类似的心法体学习，我觉得比起其他的运动电影、社团电影（包含外国的），
KANO有作到这个层面，很罕见。
3.掌握资源的重要：电影中这演出非常的真实，近藤教练为了募款，不得不去跟议员应酬
，或者跟校长拼死要资源，甚至最后自己的钱都投注进去填补公家资源的不足。史实其实
也确实有记载这情况，这告诉我们，不是只有台湾会这样，哪里都会有这样的逆境要克服
，筹钱以及找投资人真得很重要。
4.基础建设的改善：在电影中就是嘉南大圳的建设，很多人认为这条线跟嘉农主线无关，
这个认知刚好就跟我们台湾人轻视任何基础、基本功是一样的。
一个地区要养育一个棒球事业，最基本就是要养活这些球员。一块产能贫瘠的土地怎能做
好这件事？总不可能永远不给马儿吃草，又要他们能飞能跳吧。
而片中嘉南大圳的刻苦建设跟嘉农棒球队的训练其实互相辉映，嘉南大圳的落成让南台湾
成为谷仓，为日后许多台湾的工商业奠基；就好像嘉农也带起了台湾棒球运动，传承了许
多世代的教练与球员。所以政府或者某个产业的上游厂商的远见跟执行力很重要，把上游
搞定了，下游才能开花结果，传承百世。
而电影最后的结果，几乎像去年 WBC台日战的结局，一样就差在那么一点点的差距，一样
是不服输，奋战到最后一刻，这就是球赛精彩的地方。在这个时候才能题输赢已经不重要
（而不是一开始），因为这已经达成棒球教育的宗旨，这样的学生出去社会，不管作什么
行业，都会有旺盛的斗志与企图心。
说回来，我觉得这部电影不单单是讲棒球，而是针对当前很多台湾人民的困境给了最好的
良药：
对于学生：在学习上，你是不是有认识到你真正的兴趣志向，进而因为热爱它，而专注投
入？更进一步，热血要热血到对的方向，那就是一切作为都是要让你的作品、演出，尽可
能美善，为此要耐住寂寞好好锻炼扎实的基本功，而不是光说不练沈溺于自我空想。
对于企业：你有没有识人之明？有无找到真正有战略观、真正有核心能力的掌舵人，而且
善加礼遇？还是只想花小钱请来一群猴子？（我觉得剧中的滨田老师其实相当于公司总裁
，近藤教练则是执行长）
对于政府或者一个产业上游：有没有好好改善基础工业？改善投资环境？改善就业环境？
当然最重要的，是教育系统的改善。
好比我以前曾经在网志上提过日、台高中教育社团部份的比较（网志连结） ，棒球运动
来说，台湾基层棒运老问题至今依旧，在高中以前，那就是资源、训练强度的问题，还要
兼顾学业，台湾比起日本是很难的，而1930年还是日本教育的时代，嘉农“棒球部”也只
是所谓的“棒球社”而已，书跟一般学生一样要读好没有特权，而球技上的表现部份，这
业余社团练出来的专业度在今日来看，绝非当今台湾社团活动“玩玩”的程度可比拟。
（1931嘉农这只劲旅，真的不是只会打球，大学毕业后，有的经商，有的去当老师，甚至
当到农业学校的校长）
再举一个例子，说到电影，其实日本高中也有电影社，甚至有高中电影社的甲子园，社团
活动内容可不只是电影欣赏，而是真要拍电影！
这是去年参加电影甲子园的一个作品预告（网志影片）。也就是说日本养成电影工业的生
力军，从高中就开始了，所谓的文创，日本在高中就扎根了。说回来，政府花很大的力气
去微调课纲的意识形态，却吝于改善根本僵化的教育时数，这真的很可惜。
说回来，果子电影还能从《海角七号》一路拍到现在的《KANO》真的是非常不容易，那之
中是靠很多的牺牲来克服这些逆境，我觉得《KANO》这部电影本身，在戏外就是木瓜，虽
然有很多奇怪的钉子，但是反而让它结出越来越大的果实（不过我怀疑这是不是要呼应电
影公司名的梗？），而打造《KANO》的剧组就是球员、马志翔导演是近藤兵太郎，魏德圣
监制则是滨田老师，只可惜还欠缺他们的“嘉南大圳”，但我还是佩服果子的创作意志与
精神，而且他们证明了，“认真不会输”。