各位学长姐好
小弟在学生
之前修了堂需要病历写作的课
老师给全班看同一部教案
要求同学就教案各缴交一份病历作业
并开放同学互相讨论
但事后却因同学间的作业相似度过高
指控同学间互相抄袭
施以各种威胁利诱劝降
我的问题是
身为第一次接触病历写作的学生
我认为病例是标准化的文书纪录
以便相关人员观看
所以应该有套沟通的标准语言
且新手在缺乏足够范本刺激下
思路很容易在小圈圈里不断打转
老师的指控是否太过苛责?
请问我的理解何处有误?
敬请各位学长姐不吝指教
没意义的课，以后临床写都写不完重点是思路和诊断治疗，写一堆没重点的complain没意义啊
作者: queen1990923 (ilya) 2019-09-24 10:37:00
过高是有多高？第一次病历练习就算同一个case写出来也会不一样，因为每个人格式、英文程度（习惯），资讯接收取舍能力等等都不太一样啊......
有这种视野狭隘的老师真的好虽我每天progress note都一样，每次收到病历评分都90，给你参考
作者: queen1990923 (ilya) 2019-09-24 18:05:00
PI就几乎不太会一样了
作者: blackjack752 (黑杰克) 2019-09-24 18:50:00
等进临床 这门课上什么都忘了啦
作者: SilentAssass (沉默的屁屁) 2019-09-25 00:09:00
都说开放讨论了还在那边介意互相参考