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“童话故事症候群———衍生甲型”
“衍生型”源自患者长期陪伴或照护王子型或公主型患者(下称主要型)，其常规秩序建立
、情绪控管及人际关系受主要型影响，若停止陪伴或照护主要型将有所改善，需注意停止
后之身心状况，患者有极大机率转变为主要型。
“衍生甲型”之环境成因以监护人或照护者双方皆为主要型为主，其中一方为重度主要型
次之。主要照护者未依其身心成长调整照护方式、或贯彻超乎其所能负荷之照护，致其出
现病征而不自知，随着手足增加同时病情加重。
患者多有照护权责不清之状态，多有自行或被要求照护手足之行为，且大幅超出手足所应
支援之范围，严重者可能由被照护者转为照护者。
***
在衍生甲型前的方格打勾后，我轻轻阖上问卷。
蹑手蹑脚在摄影社办门外观望，见社员鱼贯而出，我敲了敲门便走向雅芳学姊。
“学姊，问卷我填完了，需要顺便建档吗？”
“好啊！今天还要教妳新增档案库分类，我怕视讯没办法讲清楚。”
雅芳学姊将我带到她的笔电前，桌布是学姊上回到京都哲学之道所拍的樱景。今年四月，
学姊就要去京都同志社女子大学当交换生了，大约有一年见不到面，这段期间，学姊的工
作暂时由我递补，反正泰学长会帮我，应该不会太惨。
自从在泰学长家摊开一切之后，我和三位学长姊越来越常腻在一起，不是一起去看成学长
参加系排比赛，就是跑去摄影社找雅芳学姊抬杠。
成学长为了想更了解姊姊恩静的工作，自动自发的成为摄影社的苦力，每每外拍都会看见
成学长被雅芳学姊点着鼻子骂，不外乎是又叫学姊阿花、用嘴巴吹镜头除尘或是脚架扣环
没扣紧害学姊摔相机之类的蠢事，两人因此斗嘴斗成男女朋友了。
据说学姊交换申请才刚过，成学长就跑去系办找助教吵架，说都是助教不让他申请女校的
错。
哦，成学长本来打算去东京的，知道学姊要去京都，硬是改填同志社大学，如果我告诉他
学姊是为了证实是否真有鸭川荷尔摩所以才不跟他去东京的话不知道会不会崩溃。
下午换泰学长和老师带我去认识青蛙山的结界，成学长缠着雅芳学姊也一起来了，这次老
师决定直面自己内心的黑暗，宣告要去心型湖。
“艺心、阿成，会怕吗？”老师苦笑地询问著。
“土地公已经帮我们交涉过了，这次应该不会有状况啦！”泰学长拿着一大串香灰袋在众
人眼前晃了晃：“也顺便去那边的结界看看，是不是有什么干扰。”
“我要去，姊姊没能过完的人生我来帮她完成。”成学长坚定的说著。
“......我有点怕，但是我也要去，一定有什么事情是只有我能做到的。”我深呼吸后说
出我的想法。
众人戴上香灰袋，再次踏上通往秘境的木字型楼梯步道上，老师拿出一张很丑的手绘地图
【如下图】指著入口开始解说：“入口就是这木字的顶端，绿色这条就是我们平常上课必
经的路线，走下去之后左转会到心型湖，这边长著许多水仙花，所以又称凌波湖，而右手
边那条会通往蝴蝶谷，到底就是露营地，中间这条呢！如果不小心滚下去就会直接到山下
，切记！”
https://i.imgur.com/0T6ciPP.jpg
当我们走到三叉路口，看着小小的指示牌，木牌上凌波湖的字迹已经斑驳不堪，沿着木造
楼梯走着，突地眼前一片开阔，凌波湖乍现，波光粼粼，虽已入冬，但在阳光照耀下竟不
觉得冷。
老师突然抬起楼梯的右侧扶手：“从这里开始只剩小路可以走了，跟着我，最后一个人记
得把扶手关上，省得观光客偷跑进来。”
我们一行人沿着楼梯底下的山壁行走，直到山壁出现一片漆黑的凹陷，老师戴起头灯，拿
出手电筒分给大家，便领着大家走入黑暗。
原来这是从山壁旁向内挖就的道路，一层层石阶向下，有点潮湿阴暗，却可以直接通往湖
畔。
踩在湖畔微微松软的泥地上，位于山坳处的凌波湖完整呈现在我们眼前，大伙儿都看呆了
。
“那是什么？”泰学长的声音引起我们注意，便往他所指的地方望去。
一株早开的水仙花孤零零的随风晃动着，叶上似乎有什么东西闪闪发光，泰学长将那东西
捡起来，是一条黑曜石镶就的项链。
心型的黑曜石搭配心型的凌波湖，空气中充满了爱情的味道。
老师轻轻拿走项链，端详了许久：“这是我送给恩静的。”
“哪有人项链送黑色的石头的！”恩静嘟著嘴不依。
“因为我心黑啊！既然对妳有所不轨，送妳黑心再适合不过了。”否极取起项链轻轻扣在
恩静白皙的颈项上：“我把我的心送给妳了，怎么办？”
“油嘴滑舌！”否极从背后搂着恩静，享受着她身上的芳香，望着凌波湖微笑着。
直到老师回神，我们已经七手八脚将水仙连着球茎挖了出来，准备把这株水仙种在祭坛边
，让老师每回来都能看见。
“喂！痞子！别再发呆啦！祭坛在哪？”
(完)
***
没有实感的小完结，愿有情人终成眷属，珍惜陪伴在身边的那个人哦！
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