当时在路灯下，他看着于春娇急欲知道的双眼说道：“还记得第一天妳带我在校园
走走，然后我们来到综合大楼吗？那时在经过那间教室时，我就看到她了，我们的
学姊，小曼……..
那一天我看到其他人都忽然安静，且神色匆忙地经过那里，便感觉到有一股不寻常
的气息。我转头一看，便清楚看到一张女孩子的脸从黑纸中浮出。她也看到我了，
并发现我正看着她，像是突然被人注视般不知所措，吓得又将头缩回教室。
因为我从小看得到，所以对于身边存在的灵体，已能察觉他们对人有无恶意。并且
在受到“灵异先生”的影响之后，会去想了解他们逗留在人间的原因。这也是我为
什么急于想知道那间教室到底发生了什么事情，因为我感觉小曼是个善良的灵，只
是还有一个心愿没完成，所以迟迟不肯离去……..
以我自身的经验，就算是想帮助他们，也不能直接问当初为什么会死。就好像是男
女朋友分手，最怕别人提起伤痛的回忆。后来幸好遇到了李明雄，在厕所中他告诉
我关于那间教室发生过的事，让我大致知道整件事的来龙去脉，对“她”也才有一
个比较具体的印象。
在听完之后，我又回到那间教室，当时天色已经暗了，综合大楼的学生也没那么多
，是一个灵体能量比较强的时刻，我想她是个害羞的女生，也许在这样不受打扰的
环境下，她会愿意跟我谈谈………
我站在窗前，叫了她的名字：“小曼………小曼………”却没有任何动静，大概她
没见过像我这种想来见鬼的人，所以对我心生怀疑与恐惧。于是我又说道：“我看
得见妳，也知道曾发生的事，妳愿意和我见面吗？”
还是没有任何动静，紧闭的大门、老旧的门锁、深黑的壁报纸像是关上的萤幕，什
么也没有……..
“也许她不想见我，或是……还不到时候…..….”我并不意外，也没有感到失望，
毕竟他们经历过人生最悲惨的事，导致他们走上死亡的绝路。在过往的漫漫长夜，
他们对人性已不再怀有信心，也对人间感觉不到温暖。如果是这样，那怎能期望在
相遇的短暂片刻，就让她去相信一个素昧平生的人………
于是我叹了一口气，看着点亮的日光灯，打算转身就走，就在我离开那教室没几步
时，我忽然听到了吉他的拨絃声，很清亮地回荡在我耳际，我赶紧一回头，就看到
一个穿着学校制服，留着齐肩短发，抱着吉他的高中女生，虚空缥缈的身影，像是
投影站在深幽的长廊上………
“妳是……..小曼？”我问道。
她抿紧双唇，看着我点点头。
“谢谢妳愿意和我见面。”我转身站在原地，并没有太大的举动。
“你…….是谁？我……好像……..没见过你？为什么………为什么….要见我？”
大概是太久没和人说话了，她很用力地思索想讲的句子，在死亡的日子里，灵魂总
是善于隐藏和孤独的。
“我是转学生，刚到这所学校来，所以也没什么朋友，刚经过时无意间看到妳…”
我知道跟鬼搭讪装熟很奇怪，但总是要有人先开口。于是又继续说道：“我只是在
想，妳为什么会被困在这？是不是有我可以帮忙的地方，如果妳相信…….”
她并没有回答我，只是低下头，拨弄吉他的琴弦。正如我说过的，让他们触及自己
的伤心事，是最残忍也是最不容易的事，但如果这个心结不解开，便没有办法改变
什么。
我看着她手上的吉他，也知道她是吉他社的学姊，于是便试探问道：“妳喜欢弹吉
他？我也会一点。”
她听到我也会弹，忽然眼睛为之一亮，阴暗忧郁的瞳孔像绽放出重生的光芒。
“你会？”她又惊又喜问道。
毕竟她才上不到一学期的吉他课就发生了那件事，所以她的吉他还停留在指法、记
谱、调音、与和弦等基本技巧。而我因为从小就在妈妈的剧场玩，之后没事又常跑
舞厅，因此认识许多多才多艺的叔叔和阿姨，耳濡目染下我从国二就开始玩吉他了。
“那你可以教我一些吉他的和弦吗？”她知道自己是初学者，却又急着想多学学，
于是便主动问道。
要在短时间之内，让一个吉他生手立刻上手，而且我手边又没有吉他可以示范，能
有这种隔空抓药的速成法门，我唯一想到的大概只有五月天的“T1213121”了。
想她还在世的那一年，应该还没有这曲子，于是便借花献佛说道：“好，我教你
T1213121！”
“T1213121？”她狐疑道。
“嗯，你只要会C、Am、F、G7四套和弦，就可以有很多变化，并且更熟悉吉他的指
法。我教你喔，T是大拇指，弹4、5、6条弦，1食指弹第3条弦，2中指第2条弦，3
无名指第1条弦。记住了吗？”我边说边比起手指，并随着“T1213121”的口诀，手
指跟着快速翻动。
“好，来一次，试试看噢！”我鼓励小曼说道。
小曼提起了吉他，照我所说的口诀，在琴弦上拨动着“T1213121”，一开始有些不
顺，后来琴声越来越和谐，冰冷的脸颊也如霜雪消融，渐渐露出会心的微笑。而我
也在教她和弦的指法中，渐渐拉近彼此的距离，我可以感觉她愿意走出封闭的心防
，走出这间闹鬼教室的过往…….
就在她弹奏著“T1213121”的简单和弦声中，她先看着我制服上绣著的名字，然后
问道：“你为什么……愿意帮我？”
“也没有为什么，”我耸耸肩说道：“我只是想运用我看得见的‘天赋’，去帮助
更多一般人看不见的‘人’而已。”
只见她双眼有一种难以言喻的被了解感，拨动的音符也在刷弦声中被抖落。这时她
转头看着最熟悉的吉他教室，门锁已满是灰尘，窗框也残破不堪，就连壁报纸都褪
了色。
她看着教室对我说道：“你可不可以……帮我一个忙？这间教室是我和老师一手创
立的吉他社，我不忍心看它就这样………被遗忘在角落。你可以帮我再将吉他社重
新成立起来吗？事实上，这几年我一直在等一个人……..我想弹一首吉他，给他听
…….”
虽然我不知道她要弹奏什么曲子，当然绝对不是“T1213121”这样的歌，但我知道
那对她而言很重要…….
有的时候我也不明白那些遗落在人间的灵魂，为什么会为了一个执念，宁可选择孤
独的徘徊。难道是像看电影忽然被人关掉了，却一直悬念著接下去的剧情，因此不
肯离去吗？我不明白，也很好奇那种感觉……..
“想成立吉他社吗？”我问道。
“嗯……这一直是我的心愿，生前是这样，死后也是这样。不想看老师成立的吉他
社，却毁在我的手里，我……..”这似乎碰触到她的伤心事，一股深幽的怨懑情绪
眼看就要流露，于是我说道：“好，我答应妳，我可以试试看！只是妳在等的人，
我可能没有把握………”
“只要能再成立吉他社就好，至于他，我相信他一定会来的……….”她幽幽说著，
拨弄著琴弦，又是一段……..
那一晚这样说白了以后，于春娇对于那间教室似乎没有以往恐惧了，甚至更进一步
了解自己所喜欢的人，是一个可以信任托付的人，也因此吉他社成为她高二选社团
的唯一选择。
这时整间教室已经整理地差不多了，穿透明亮的窗户，一尘不染的桌椅，从里到外
焕然一新，一扫过去闹鬼的阴影。只剩白板上还留着没有写曲名的tab谱，与一旁
的2004年11月12日，“值日生：小曼”。
“这个要擦掉吗？这是什么歌啊？”有同学问道。
“我看看！”薛志明看了一下白板，忽然心血来潮，走到巧拼那里，拿起被放置在
角落的吉他，调了一下弦音与弦钮，看着tab谱开始弹奏，其他人也兴致高昂，毕竟
他们就是想学吉他才加入社团，也知道社长功力高强，能看到现场弹奏自然是值回
票价。
就在薛志明弹起前奏时，忽然所有人感到一股熟悉的共鸣，一旁的于春娇马上说道
：“我知道了，这是‘天国的嫁衣’主题曲，‘花的嫁纱’，当时我有看！”并且
随着琴音的流转，一群人围着薛志明的吉他，唱着记忆中的歌词：
花 开在太阳下 等著情人呀
努力盛开却 等不到他
雨 忽然一直下 打乱这花嫁
骗自己他就要 到啦
薛志明一边拨动着琴弦，眼光不经意地看向这间教室的角落，因为他看到了小曼，
带着泪光闪闪，跟着哼唱着：
爱 在孤独中绝望 在绝望中坚强
坚强后继续不停 想着他……..
就在这时，忽然有同学喊道：“他来了！”瞬间歌声马上嘎然而止，所有人目光全
看向门口，只见一头白发的训导主任站在那，用严肃阴冷的目光看着薛志明。
“你们在干什么？”他站在门口说道。
“报告主任，我们刚打扫完教室，我正在教大家弹吉他。”薛志明毕恭毕敬答道。
“社团活动课结束了，所有人立刻回原来教室！”
其他人一听不免觉得扫兴，还没唱个过瘾，连吉他都没摸到就来赶人，但碍于训导
主任的威严，也只好摸摸鼻子鱼贯离开这刚成立的吉他教室。
“薛志明，记得把钥匙交还给综合大楼的唐叔，我会不定时去检查！”就在最后一
个走的薛志明经过门口时，训导主任以命令的口气说道。
“是，我知道！”这时薛志明关好灯，将教室门锁上后，和于春娇一起往长廊走去。
整间教室又回归到一片黑漆，站在走廊上的训导主任，看着薛志明和于春娇并肩而
行的背影，忽然感到一股熟悉的恐惧，像是旧事又将在眼前重演。此时薛志明过去
的班导师从旁经过，看到主任打招呼道：“主任，你怎么会在这？”
“是，徐老师啊！”然后这男人若有所思地说道：“徐老师，你看那薛志明，像不
像从前一个人？”
“像谁？”徐老师好奇问道。
“之前那一个吉他社的国文老师。”
“他？怎么会？”徐老师一脸惊讶，两人边说边聊一起走向长廊的尽头。
此时没有人发现，那间闭锁的吉他教室，一声清亮的弦音，在幽暗的角落，如泣如
诉地拨动着………
待续.......