既然都认真在改文章，所以我也认真的回应。
因为是要用来评判的，所以会写出我个人的对错意见。
※ 引述《pent (有人试我的密码，干)》之铭言：
: 是否同意记者抄文：no
: 吵到要离婚了
: 老大小学一年级，
: 太太非常紧张他的考试，
: 上学期的时候还特地去找别的国小的考卷让他当模拟考 @@a
: 下周又要期中考了，
: 我一回家因为有事要忙，所以进房处理事情，
: 然后就被靠北，都不关心小孩的功课，
: 无奈地看一下，数学考80分，
: 全班14个 99-90 10个89-80，后面大略是个分数区间都1-2个人
: 我觉得这成绩还可以，
: 反正太太就是很紧张，
一般公立小学的上限30人(通常没满编)，所以您的孩子说在落后的20%里面。
我用大家比较熟的高中大学联考来比喻。
这样子的成绩，直接换算到高中联考，大概也是高职五专的后段班，大学
也是私立很后段等级。
基本上，这真的是很后面了，甚至是需要加强的等级。
个人评断：太太的态度是正确的！ (太太+1)
: 另外，'菜' 这个字 又被老师圈起来，
: 我也不太懂，为什么现在小学学写字要求非常严格，方正？
“把每一件事情做好”，应该也是基本要求，所以写错就改，这很正常。
而把字写对，也是学生最基本的事务，更是国文的基础；而国文是所有
功课与知识的基础。
不过呢，现在很多字的写法和要求，和我们当年不同，甚至每个老师注意
的地方不同，所以只能耐心配合。
: 太太就怪小朋友不会主动去问老师这字错在哪？因为这个'菜'字被老师纠正三次了
不是每个小朋友都会主动，也不是每个小朋友都对读书有兴趣。
所以，太太要求实在是有点高，何况小孩子对功课是没有兴趣的。
这个时候，要求小孩去问老师，基本上就不可能达成，毫无执行的可能性。
个人评断：太太异想天开的提出无法执行的方案 (太太 -1)
: 不过，我小学也呆呆的，其实现在根本想不起来，小一在干嘛了
: 我觉得，小学就是去玩，开心的过好每一天就好，
这不太符合台湾一般的教育状况。
一个小学功课就在最后20%的人，长期下来对功课没有自信，到了国中或高中
忽然360度大转变的喜欢上读书，机率是极低的。
这二天在FB各社团引起极大的讨论的 新加坡能力分班 的结果，可以证
明这种事情。
https://news.readmoo.com/2022/01/13/education-in-singapore/
个人评论：太太的担忧是正确的。(太太+1)
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如果，pent网友你觉得，功课、学校 真的一点都不重要，就算高中都毕不了
业也ok，那你的态度就是正确的。
个人评论：先生是真的120%完全不在意小孩功课时，先生+1
如果先生会在意功课与学历，那就是 先生 -1
: 但太太觉得小孩态度不好，有问题不主动问，@@a
: po ptt，ptt上面乡民讲的，她才听得进去，哎
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我这是写点个人心得，供2位参考。
对于读书这件事，最重要的是培养出“读书的正向循环”，就是要达到下
面这个状况：
小孩考试前写测验卷复习 -> 小孩考的好 -> 小孩对读书有信心 ->
小孩对读书有兴趣 -> 小孩于考试前自动自发写复习卷 ->　小孩继续
考的好 -> 小孩觉得考试前写测验卷是天经地义 又 考的好获得赞美 ->
从此以后小孩会自动于考前写测验卷 -> 家长躺着干
整个正向循环的起点，最难的就是让小孩在“一开始”就写测验卷，
然后在前几次都要求他写，让他考出信心。一旦考出信心后，基本上
就完成这个正向循环了。
我家2个小妹妹大约花了1学期完成后，后面我就负责买测验卷给她们
做而己。
所以，PENT网友，你老婆是对的！！
以下是我2次训练的成绩 (我写己经毕业的那位)
1.小学六年 12次 五育均优
2.市长校长奖3次(因为2年只能拿一次)
3.巧固球队队长
4.运动会宣誓代表
5.小六总成绩全班第3名
6.其他我一时忘了 XD
基本上，台北大安区的公立国小，只要考试前有写测验卷(平常无家教
也无安亲班)，就可以考个前五没有问题。
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也讲讲我个人好了。
我记得我小一第1次考44名(全班5X个人)，记得小一最后是全班32名。
小二时，为了姑姑的脚踏车奖励(全班前10)，想说不知道怎样考的好，就
自己要求买测验卷，就考了全班第5，拿到了奖励。
此时，就开始了正向循环，每次考试前就写个测验卷，就一路上了台大。
因为我个人经验，所以我对2个女儿在小1时，就很重视培养这个正向
循环；只要培养起来，未来真的就是躺着干。
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结论
如果pent网友你真的他x的一点都不在乎学业，那你的观念是完全。
but，pent网友的太座，是一般台湾家长，是在乎学业的，所以她的
观念、行为与要求，是完全符合她的要求。

医科一堆都说小时候没在读书随便考都第一名 根本不准 也有生了小孩才感慨以前自己怎么好聪明每个人资质不同 计画方针也不同 尽力做到最好就好啦

pent心里自己有答案还上来问干嘛…这篇原po明明就好心提供了很棒的解套方式，对小孩也好。还是说你想看到自己的小孩，进入负向循环 功课不好没自信 寻找功课以外刺激吧啦吧啦？ 推正向循环啦

其实……我也认同小孩有一技之长就好，但至少也要国立大学前段以上吧？现在是国际化而且高度竞争需要不断学习的时代，没有基础的学习和外语能力，即使是技术工作者也不会很容易生存。而且讲难听的，我认识的水电师傅自己也说，学习动机都不错的情况，他带的国立大学生最快出师也最愉快，因为学习速度和态度非常好……我都跟我儿子说，以后你要当厨师、面包师傅、健身教练随便，至少还要有能力读个台政文组……可以不读好学校，但学习能力和逻辑能力要有……现代跟以前比，工具机会多，其实考验和竞争也多，傻傻干同种活混得不错一辈子顺顺的这种事，没有了

b大一直提理解理解就能融会贯通，现实就是能够初见就理解内化的人根本少数中的少数

小学一二年级生的有学好，但是粗心的平均标准应该是90～95分……我家开补习班，我也从事补教业过，虽然我是反补习派的，但小一小二如果有学好即使粗心也不该80分，真的粗心到变80分那大多也是态度和情绪控制出现问题，也是警讯……极少数的人真的是开窍很慢，倒吃甘蔗，但多数就是一路80～70～60～50到最后放弃……习惯把事情弄好完善，并在该表现出来的时候展现，是一辈子都需要的一种能力……重点是有偏科，即使是特教的小朋友（能读书的特教生），通常也不会这么早就这么差……我儿子正好小一，我从小和长大过程中在家或工作场所看到的小朋友没过千也上百……亚症妥瑞自闭也碰过。Am大你是很理想化不能说不对，但就是现实世界这样不会行得通。他们家长会把小孩带走怪罪你，然后找更没良心的补教业者处理自己生的也无法或不愿意处理的麻烦……小一小二就要看兴趣才能学到90分……长大大概很惨社会化不良吧你说高年级或国中没兴趣弄个80分交代，高中弄个6～70分交代这很正常，但小一小二这样很不正常……实力和学习态度的落差不会是100分80分这20分的差距而已……人格教育好，基本上就知道怎么融入团体想办法达到师长或上级要求……我看到更多以兴趣为借口鼓励自己孩子放弃随便的，长大通常都是大麻烦，因为别人不会在分配任务的时候特别迁就你，甚至你的强项可能比通才型的人好不了多少，到最后就是愤世嫉俗家里蹲的样子……事实上大家都知道，绝大多数的人在生命历程中从事的工作大多不是自己所爱或擅长的……因为小一小二数学八十就是不合格没学好，不能说可以交代，当然不能随便视之……这样就是学习心态不对，明明没学好却被说可以没问题了？变相鼓励放弃？跟am大分享一下我在台大和建中见闻，基本上呢，成绩表现越突出的人，他们适应力基本上也更强，更能忍耐挫折，这就是所谓人格比人家强展现出的成果和差异……你以为台大里面社团和体育赛事投入努力和取得成功的多是课业压力小比较多时间的科系？恰好相反，那些冷门科系的明明时间也最多，可是投入的强度和展现出的成果大多输电机医学那些人……我恰恰就是最在意人格和心灵强韧度教育的人…成绩常常只是一种展现而已…真的优秀的运动员或艺术家只要从小家庭环境不要太差，基本上也不会出现课业成绩烂这档事……因为习惯把事情做好忍受挫折和无趣本来就是一种必要的人格特质。我的意思就是说，小一数学弄到80分这种没学好的程度就被认为可以了，是在鼓励小孩放低标准没学好也行吗？对人格养成反而不利吧？没要放弃或惩罚小孩，但应该还要带着孩子努力…那些中产以上出身的运动员，天赋是一回事，但课业在时间有限的情况下多也至少一般人水准。

推，不明白呛学霸汲汲营营分数什么的，根本想不出来自己想做什么，但不是学霸就想得明白吗？多的是放弃躺平。想得明白的不管是否学霸都可以想得明白…. 学习意愿低落、散漫、对事物毫无兴趣的状态，对人生根本不在意，还想未来工作憧憬，是不是想太多了 小一课业都搞不定，家长又付出多少时间成本在引导孩子思考这些，开空头支票而已。