兄弟您好像没处理好老婆的心情。。。
※ 引述《kavalan1979 (天人菊的夏天)》之铭言：
: 题目更清楚一点应该是
: 学校要小朋友(小二)写下母亲节感谢的人
可以了解是什么地方的学校吗?
这到底是什么神秘的题目阿
在母亲节基本上当然是感谢母亲阿，为何还会写到其他的人?
学校为何不是直接请小孩写卡片谢谢妈妈阿
这真是太神奇了
是说同学里面没有妈妈或是没与妈妈同住的的占绝大多数吗?
我很难理解到底发生了什么事情
人家就有妈妈在还写给阿嬷不写给妈妈
这是在制造困扰还是觉得自己的麻烦不够多阿
小二下学期了，正常状况的导师不应该两年了却这么不了解学生家庭的状况。。。
正常状况下导师不会去做帮自己挖坑的事情，因为现在的问题家长太多了。。。
说真的带了快两年的班级，应该对于学生家里的状况会有一定掌握
而这个母亲节的劳作或是卡片，也不单纯只是个作业，
小二学生不是高中生，这是个机会
协助孩子了解她们的家庭，感谢照顾她们的家人
对于作品本身导师也会了解内容，帮忙补充不会写的字与词
以这个case而言，三代同堂爸妈都在，看员PO的文字平常也没有什么异状
但小孩子的劳作跟卡片都只给阿嬷
这是个很奇怪的状况，导师会再进一步的沟通吧
或是就帮忙准备两份之类的。。。
所以导师的事情越来越多，越有责任心的就会越累
教育主管单位塞过来的阿砸事情越来越多
越不想太累的就不会挖坑给自己跳。。。
: 然后小朋友写下了阿嬷
: (当然也是有准备妈妈的卡片但还没写)
这又是哪一招阿，变成要写两张，还是老师觉得写两张也OK
但结果孩子只写阿嬷没写妈妈
这也真的是很神奇阿
: 接着太太回来看到后就爆气了
: 因为她觉得除了单亲或隔代教养的人才会写阿嬷外
: 大部分的人应该都会写妈妈
: 所以她觉得很没面子
: 她的付出像流水一样不值
: 讲给别人听还会被笑
我想妳太太更多的是心痛吧
别人为何会知道孩子没写给她?
: 再来
: 详述一下我家状况
: 我们是三代同堂、双薪家庭
: 平常三餐是阿嬷准备
: 部分玩耍时间也是阿公阿嬷
: 所以我认为小朋友直觉式的回答
: 应该算还好
你觉得好...唉
: 太太平时通车上班也很辛苦
: 所以大部分是晚上睡前陪伴
: 及假日的陪伴
: 目前太太是纠结在学校写的不是她
: 我是觉得小朋友当下不一定会想这么多
: 可以机会教育一下
: 是不是还有我没顾虑到的心情
对!
: 如果大家遇到了感受会怎样？
: 我还可以如何去安慰她
请问你写卡片给自己的妈妈了吗?
建议你跟孩子两个人一起赶紧准备卡片，写给老婆也写给你妈
表达你跟孩子对妈妈的感谢，也提醒孩子阿嬷的卡片由你来写
这样家庭会比较和谐圆满，真的
: 真的会被笑吗？
: ✩✩✩✩✩✩✩
: 补充：
: 刚问了太太
: 原来是这礼拜学校有先做美劳一朵花
: 然后小孩是做给阿嬷
: 成品拿回家后
: 太太就有跟小孩讲
: 其实母亲节感谢的是妈妈
: 阿嬷是由爸妈来感谢
所以你之前不知道吗?
: 结果隔日写感谢卡时
: 小孩又写给了阿嬷(就是上述爆气的原因)
: ㄜ...
: 太太是纠结在怎么会先跳过她
: 我则是有跟她解释
: 感谢过照顾她的人
: 且也有卡片要给妳
你真是会火上加油。。。
: .........
: 不太能接受我的说法
: 说那就不用母亲节啊
: 名字改感恩节就好
你太太都跟你说她哪里不开心了
你怎么好像还搞不太懂。。。
不过更深层的问是，小孩是不是跟妈妈很不亲阿
感觉问题好像才刚开始而已，但你看起来可能没有处理的能力。。。祝福你阿

不挖坑是都不跟着起舞，不出作业。限定妈才怪小孩就是会单纯的偏向最亲近的

认为老师做法没有问题，原Po觉得老师应该要去干涉孩子想写给谁才比较奇怪，不过我纯推原原Po夫妻应该要思考一下孩子为什么第一时间会想写给阿嬷，毕竟母亲节直觉来说就是感谢妈妈的日子，既然看起来也不是失职的妈妈，跟孩子的相处是不是出现了什么问题呢？

厄

自以为是的主观想法

帮推 不懂这篇有什么好嘘的点

老师有这么闲还要一一个检查卡片？

明明就有妈妈，妈妈又没有明显虐待的事实，然后就说要顾虑其他可能没有妈妈的心情？没有人说不用考虑啊。学校其实不需要知道学生的家庭背景？有问题志工就没有问题老师吗？我以前导师根本连家访电访都不做（她自己在20年后同学会说的），老师志工皆非完人。问题是孩子要写两张卡片，代表他想感谢不是只有阿嬷，还有妈妈。这跟你家是一样的例子吗？还你想解读孩子怕被妈妈唸，那我也没话说，想要有罪推定就推吧。

到底在讲什么？不过就是一张卡片，还要考虑到学生的家庭背景哦？