这串文 蛮多都提到孩子意愿
但问题就在于 "意愿"要怎么解读
有人说 问孩子啊....
嗯嗯 这里面是有很多操作空间的
我跟姐姐差两岁
所以和她有过共同的国小老师
我姊姊从小学钢琴
艺术、文学的相关表现都很不错
某次美术课 我的素描分数拿到"丁"
印象很深 班导知道后就叹气说
"姊姊什么都会 你怎么什么都不会"
当我们都成家立业后
有一次过年 她逼外甥和外甥女练琴
我就问她"孩子既然不喜欢 为什么要逼迫"
她的回答是"孩子很喜欢啊 当初就是她们主动要求的"
我没有继续问下去...毕竟不是自己的孩子 就不要多嘴
只是看到她追着孩子学习 炫耀着孩子才艺
结果孩子不配合 气到把乐器丢出门外
当年是姊姊在学校接触乐器
然后老师说姊姊天份不错
然后导师就告诉我爸妈
透过"沟通" 爸妈问姊姊 "喜不喜欢钢琴"
我姊姊的答案是"Yes"
从此之后 她就堕入无尽的痛苦
还有和爸妈吵架的深渊
我爸妈是普通的公务人员
那时候买钢琴 让姊姊学琴 其实是不小的压力
结果是上国中后 我姊马上借口课业压力不学
从此我应该就没看过她碰过钢琴
有兴趣和学习 玩耍和练好练满
其实是不能画上等号的
喜欢哼哼唱唱 就表示喜欢学唱歌 甚至当歌手?
喜欢随手乱写 就表示喜欢学作文 甚至写书?
很多家长不懂这点 或者说是过度延伸
帮孩子决定了很多所谓的"意愿"
更别说我和家母的交手过程
太清楚蛮多大人会有所谓的"因势诱导"
然后才得到所谓"意愿"的答案
我姊姊 外甥们
就是标准的大人意志凌驾孩子
然后长大后 又觉得好像那样不错
所以反过来继续要求下一代
就像小时候我们念书不够好
很多人会反过来要求孩子
也不想想自己以前有没有做到
真的要说意愿
很多小孩都喜欢看电视打电动
怎么这时候就不说尊重?
就像学才艺一样 让她们从小走向电竞
说穿了 就是大人帮孩子界定所谓的好坏
符合我期待的 就是孩子意愿
不符合期待的 就是亡物丧志
我的个性算是喜欢尝鲜的
小时候对乐器一点兴趣都没有
毛笔 作文 美术 也都是一样
但是长大后 可能因为没有被压迫的阴影
我反而自己多方试着接触
像高三那年 常常念书到一半去玩钢琴
开始喜欢听音乐 什么都听
接触过很多运动、牌类、棋类
没有原因 就只是能得到乐趣
就像羽球会被室友和我姊姊电
(因为他们不愿意在其它项目被我蹂躏 orz)
我也会主动陪他们去 因为那会带来乐趣
不否认 在某些时候
所谓的才艺是种社交 或者资格
但我知道自己要什么 不想失去乐趣
有些人的乐趣则是建立在脱颖而出
所以每个人要的都不同
又何必急着帮孩子决定人生走向?
也许没有各位孩子的优秀
但我想要的 是他们学会时间分配
在闲暇时间 享受着自己想做的事情
或者想办法在各种项目玩赢老爸
而不是好像时间被压缩
排满了才艺和课业 却不知道为何而战