手痒来回一下，
既然原po有说是康桥了，
并且先生希望小孩能一路念到高中，
我有些心得可以给您参考。
此篇主要分享康桥的英文教育，
学费、同侪压力等不在讨论范围里。
我是英文家教，资历九年多，
这中间带过许多康桥的小朋友，
从低年级到中学部都有。
基本上他们的课程就是：
1. 中文课：国文、数学、自然等公立学校会学的东西
2. 英文课：有分中师外师，
中师主要负责文法，
外师主要教长篇阅读。
每个礼拜要周考中师单字+文法、外师单字，
然后每天都有英文作业，
再加上中文课的作业，
他们的loading是公立学校的一倍。
我的学生的同学们几乎都有请英文家教，
或是去专门教康桥进度的补习班。
因为老实说，
学校教的内容对于“大部份”母语不是英文、在家也不会跟父母用英文对话的小孩来说，
太、难、了。
举个例，
我目前教的两个小五学生在学的课文跟美国南北战争有关，
文章长度大概1,500字左右吧，
里面充满了台湾小孩不会知道的美国历史相关单字、事件，
再加上许多冗长的句子和艰涩的字汇，
小朋友根本看不懂，
也没有时间一个一个查字典，
外师上课更不会一句一句带（但考试可能会考喔），
所以都是我负责解释。
每个礼拜至少要上3小时家教课才能勉强跟上进度。
康桥的英文班是分级数的，
有些从幼稚园就开始学英文的小孩，
可以分到最高的level。
但如果你被分到最低的level，
并且到了六年级仍然在这班，
你很有可能没办法直升。
每学年结束前，
老师（通常是外师决定）会依照每班学生的表现，
可能把一个班最弱的几个人降级。
但同理，表现好的就能升级。
而且康桥很喜欢办各样的校内活动，有时候甚至在考试前。
学校特别在乎游泳，
喔还有六年级在毕业前要去爬雪山（今年好像改成玉山？）登顶，
在那之前当然是一连串的训练。
说回英文。
这个学校学生的英文能力的确是优于同年纪其他小孩，
他们也比较愿意表现（因为在课堂上都被鼓励发言），
但是普遍中文都不好。
国中分成两种班：
1. 国际部：除了英文课，其他科目也都是用英文课本，
就把它想成美国小学在台湾好了。
这个班的小孩都是要准备出国留学的。
2. 一般升学部：英文课内容和国际部相同，
其他科目是用台湾的教材，
国三准备考台湾的基测升高中，
但是有些康桥学生不会做台湾式的英文考题，
所以即使他英文很好，
还是要教他如何写英文考卷。
升学部的小孩在升上国中后常常会不适应，
因为国文对他们而言太难了，
偏偏老师又喜欢出偏难的作业和题型，
因此学生要应付中文课+英文课，
常常是蜡烛两头烧，
每天晚上12点睡觉、早上6点起床赶校车的大有人在。
所以我建议原po和您的先生，
如果只是单纯希望小孩学好英文，
不必送去康桥，
有太多方法可以用了。
您可以请一个好的英文家教，
量身为您的孩子设计课程，
或是去补习班学到一个段落后，
让她对英文产生兴趣，
她自然而然会去找方法精进这个语言。
很多康桥的小孩其实不是喜欢英文，
只是被迫学习，
这样真的很辛苦，
对家长、孩子都是。
附注：
我自己是公立国小
+私立国中（再兴，管超严，超痛苦的一段黑暗时期）
+排名前5的台北市公立高中
+国立大学前3的外文系、研究所。
小学四年级才开始上英语补习班约3年，
之后都是自读。
英文能力应该还算可以，
有发表过几篇国际研讨会论文。
但这一切都是因为我喜欢英文（和英文文学）～