※ 引述《fish11771133 (fish)》之铭言：
: 最近跟朋友聊到学音乐的费用，突然想起以前学过吉他经验是四堂课2400，大概是七年
前
: 、八年前吧....现在有在学的朋友是四堂课3200
: 这边想问问板上的不管是吉他老师还是学吉他的学生，现在在学吉他的费用大概会落在
多
: 少区间内？
: 是不是700到800一节课是很厉害的老师才能收的费用？
: 知道有的有名老师当然价格是高的、或是一些个人工作室可能水电什么算下来也要一定
费
: 用，所以蛮想调查看看现在均价该不会还是落在四堂课2400这样吧？
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我是原po，这边看到几则回应顿时感动
也来分享一下自己学习找老师的一点经验以及为什么会来板上问这种罗生门的问题
一.
1.找过的老师一位是高中玩社团认识的指导老师，后来考上大学的暑假就去找这位老师学
，一次就是收2400
2.后来跟了一位是比利时回来的爵士钢琴老师学，就是3200这样，但的确不是单纯只教吉
他，比较像教音乐，是我个人经验遇到很棒的老师
自己是没有跟过很多老师，但认为真正好的老师很需要眼界、心胸开阔，而不是那种把学
生一直绑在身边（有遇到过是有说学到一定程度就会只跟一位老师不用再找其他人学、或
是学蓝调和爵士等到你年纪大就自然会弹的好的说法）
会想要学生能更好、更进步，甚至学生自己够努力也会给予很多机会在不同面向上的帮助
我觉得除了技术、音乐上的传递，音乐的历史面向、相关资讯、课后资讯补充....等等，
我觉得这也是比看这个老师是不是知名学院回来的还重要
二.
另外收费问题一直都是个罗生门，有一点就是很难去量化老师的成本，毕竟这并不是像菜
市场买猪肉秤斤秤两的，所以要收高一点就得凭是不是海归、是不是有跟某某艺人、是不
是参加过什么比赛得名、出什么作品...等等来参考，显然在目前的市场是比较占上风的
但又延伸出在这个时代即便做到一定位置的人也是有能力不足或是出乎意料的状况，因此
各种情况会产生音乐价值就变成公道自在人心，谁的价值是伊比利猪、谁的价值是组合肉
我记得当初有听一个说法是：“前人怎么做就一定有他的逻辑在，不要搞东搞西”
我想他说法也没错，但想到在硕士的时候是研究考古遗址，那时候研究到文化权、财产权
界定等状况，所以执著于这种状况的我开始不信邪的想要试试看设定能设想到的函数来去
做计算并量化费用，但显然都沦落为主观思想
记得前几年看过一个文化部研究案子，大致上就是把考古遗址跟容积移转做结合，想要企
图跟市场上做更强烈的结合，但显然结果也是罗生门、无法执行
透过这个，我想文化类的价值一定不会只是前人随便讲、市场随便用就可以的状况，也许
有个点可以来解决这种近乎是不透明的市场，如果政府出手大概又是另外一个干预的面向
了