原文恕删~
先说结论 个人绝对支持上课可以要求抓歌曲
不过那不重要 今天教你怎么当一个"好"学生(老师绝对乐意帮好学生抓歌XD)
1. 你有想弹的歌→上网有找到谱→没弹过→上课→坏学生
→有弹过→上课→好学生
重点在于自己有先弹过的话 比较能知道这谱那里写得好听或怪怪的(就是谱写错了啦)
老师上课时就能很快的帮你把问题解决掉 皆大欢喜
2. 你有想弹的歌→网络上找不到谱→放空→上课→很坏的学生
→努力听出前奏单音→弹出来或者唱出来→好学生
→抓出部分的东西→好学生
先讲能抓出单音的 这种学生脑袋里有基础的乐理 知道遇到问题该如何自处
虽然可能抓错或唱不准 但是那个热爱音乐的心一定让老师痛哭流涕
可以教导如何正确抓出单音 主歌副歌只写和弦15分钟一定搞定(学生程度没到只能这样)
学生老师都有成就感 皆大欢喜
第二种能抓出部分的学生 一定是有一定乐理基础的人(或者听力非常强)
可以教导如何抓得更好听 甚至能说明为何这里为何要用这个和弦那里要这样等等
再过一段时间 学生就只会问歌曲的小段落 不会问整首歌
学生老师都开心 皆大欢喜
放空的学生可恶至极 什么也不做就要老师抓歌
老师抓了老半天 问学生有没有听到这里有什么那里有什么
喔喔喔(但是一脸蒙逼) 我看你的脸就知道你什么也不知道
老师最干的就是我花了一堆时间 得到却是这种回应
现在你知道该怎么上课了吧?