我不晓得为什么同学们总是把老师想得这么邪恶
为什么要和老师对立？
没错，我的确有些机会可以拿到产学合作计画
而且拿这些计画对我很有好处，产学合作可以替我加分
而且还有主持费可以拿，科技部的计画不管执行几个，主持费只有一份
但产学计画可以乱接吗？
产学计画如果没有前瞻性，对同学们的实力没有帮助
接这样的产学计画，只是让同学提早到业界，但同学们是到“中正大学”
不是中正“代工厂”，你们是学生，不是码农
同学们到学校是接受更好的“教育”，不是来学校赚钱
如果产学计画可以培养同学的系统设计能力，那我当然是接
但是如果只是实作，未能培养能力、丰富同学们的履历
那我认为我是出卖自己良心，老实说，有些产学计画的目标看起来很不错，
但执行起来不是那么一回事，我的确看错看错了某些计画的实质内容
我不是好人，是烂人一个，但还是有所坚持
老师是我的职业，就应该干好这个职业
有人说老师是良心事业，我不这样觉得
我领了钱，不是良心过得去就行，必须真的对同学们有帮助
或许我会做错判断，但我必须以我当下最大的认知，尽力去做一个正确的决定
第一、必须为了同学好，第二、必须为了实验室好，
除此之外也不能牺牲掉我自己的权益
同学们进到中正OS Lab，如果原本实力就不错，当然可以多接一点计画
但是如果因为同学当下的实力不足，那我还不如让同学们留在我身边
让我好好的指导
没钱，那就去办理助学贷款，钱不是我该处理的
如果各位的父母亲都没办法处理，那为什么我要来处理
大家资质有这么好？可以让我当成接班人来培养？
（过去曾经有一位学生资质很好，我一个月从我口袋掏出二、三万给他当研究津贴
但接下来我没有见过这么好的学生，
这位学生后来被某家公司以超过二百万的起薪挖角了，现在薪水应该远高过我
为了这件事情我还跟对方的主管通了电话）
我要的是我的毕业生将来可以贡献社会，并从社会中取得回馈
书我认真教，同学我认真培养，但成就到哪里真的不是我自己就能决定的
一个好的老师只能做好引导，但我不可能盯着大家
实验室也是有人从研一开始就一直在看Ｃ语言，看到现在还是没办法入门
我们门派是“独孤作业系统”
教大家招式，是让同学欣赏招式、评论招式，借由赏析程式码与系统设计
知晓“大意”，从不懂，到懂，再到领略
为了跟研究生有更多的接触，我放弃我旧办公室的装潢搬到新大楼
注意一下喔，那些装潢是我的薪水支付的，并不是学校配给的
为的是什么？欢迎板上的网友住在嘉义附近的，真的来我实验室调查一下
看我讲得是不是真话
不只板上的同学在讨论钱，我自己正在带的学生也都是想着钱
对啦，我可以接计画啦，让大家爽爽的过日子
我也爽爽的领主持人费
但我不想要出卖我自己的职业，我很糜烂，但很认真的看待自己的职业
我非常严肃的说，虽然我不是好人，但对学生的事情我不敢轻忽
同学们怀疑我对“指导教授”这二字的认知
那就不要进中正OS Lab
我还蛮喜欢写程式、做研究、教学
如果没有研究生真正认同我、信任我，那实验室空荡荡也不失为一件好事
省得我整天想东想西，想着实验室的同学是否有认真学习
省得我每天找理由去实验室“端正学习风气”
各位版上的同学，真的啦，不管到哪一所学校
进到哪间实验室，先问清楚实验室的风格、方向
不要选了教练，又不信任教练