这次推甄能上榜要感谢各路善心人士的帮忙(合掌)台大中文所推甄名额今年增至八个
，考试名额则缩减至八个，推甄入学可能成为未来走向，希望我的经验分享能帮助到想推
甄的板友。
一、成绩
备审资料(占70%)：86.8
口试成绩(占30%)：82.2
总成绩：85.42(正取四)
最低录取分数：80.8
二、背景
1.台大中文系大四应届毕业生
2.系排：2/93(2%)
3.没有科技部，没有论文奖，没有文学奖
三、备审资料
　　代表作的部分我以大二课堂的期末报告为基础，大约六月多的时候找老师讨论论文方
向，八月开始动工，虽然说是拿报告当底本，但我可以说是重头开始整理资料并写出一份
完整的论文，所以花了一点时间。之前学长的代表作写了两万字，真的是神人（膜拜）台
大中文所推甄规定5000字以上，我的老师建议要5500以上，而我自己写了7800字左右。老
师特别叮咛过篇章分配要平均，注解格式要去参考台大中文学报的规定。另外我自己觉得
比较重要的是要在文章中突出这份研究的价值，这部分很可能会被口试委员问。
　　研究计画我直到备审资料交件死线的前一个礼拜才定下题目开始写，这是一个超坏的
示范绝对不要学QQ 我借了系上学姊的科技部研究计画做参考，仿照她的架构来写，分成
“研究动机与研究问题、文献回顾与探讨、研究方法及步骤、预期成果”四个部分。当初
老师有特别提醒我预期成果要结合文献探讨，需指出可在现今的研究基础上得到何种不同
成果或做出何种贡献。
　　自传1000字，可以写一下自己课堂的优秀表现，展现自己的研究能力或研究兴趣之类
的。
　　最后想提的是我的“附录”。当初觉得备审资料好单薄呀，就把大二一份现代汉语语
法相关的小论文当作附录列在代表作的字段。那份报告分数虽高，但我自己也知道有满多
研究方法上的问题。这样的东西本来不太应该放，当时觉得或许能从这份报告看到我的研
究能力，就鬼迷心窍地放上去了...我也不知道这份报告造成加分还是扣分的效果，但还
是奉劝各位，代表作在精不在多，自己都知道有问题的东西还是别乱放比较好，评审老师
真的会认真看完qwq
四、口试
　　口试的流程和以前一样，口头报告六分钟，主问6~10分钟，其他时间综合提问，合计
半小时，会有老师按铃提醒时间。另外，讲稿、参考资料之类的纸本资料可以带进去看，
所以不用把稿子一字不漏地背起来没关系。口试前可以预想一下老师会问什么，把重要资
料印下来带进去，我这次就有用到。
　　我的口头报告时间分配是代表作和研究计画各三分钟。因为能带稿子进去，忘了也可
以马上瞄一眼，所以不用太紧张。
　　至于口试委员，专业大约是声韵、经学、诗词、现代文学，还有一位我不认识，可能
是思想之类的。我的主问和综合问答不知道为什么，全都是声韵学的那位老师问@@ 老师
那时说：“既然你的报告顺序是代表作先，研究计画后，我们就先看代表作再看研究计画
，若有时间再来看你的附录。”我猜想可能是因为我的附录和语言学相关，才会都由声韵
学的老师问，不然我的内容明明和诗词比较有关XD
　　代表作的提问主要环绕在研究价值上面。老师质疑我的作品没有提出新的论点，我特
别提出来的东西前人研究也有论及，无法推翻前说。所以代表作引述的文献一定要读熟，
知道自己的论文和前人文献的差别在哪里，然后要对“自己的论文有价值”这一点有自信
(笑)大学阶段可能真的很难提出什么有创见的论点，但是修正、补充前人说法也是一种价
值啊。去年的学长有被问陆游晚节问题，我没被问到相关的问题，但我觉得看完陆游传，
对人物有一定程度的理解，在回答时仍有满大帮助。不用去关注太琐碎的细节，毕竟口试
老师也不一定知道(欸)
　　研究计画的部分我记得被问过研究方法和研究对象之类的问题。老师认为我的研究计
画中没有提出明确的研究方法，所以问我的研究方法是什么。另外就是研究对象，我的研
究计画和南宋读书诗相关，因为里面写想要更了解南宋士大夫，所以被问我的研究对象是
否排除了庶民。另外也有问和文献相关的东西，好像是文献有点少的缘故，毕竟研究计画
才3000字啊，本来就只能举一些代表性的。虽然如此，对该领域的研究状况还是要有掌握
比较好。我本来以为会被问版本学、印刷发展相关的问题，幸好没问(汗)
　　最后是我的附录，没错，我的附录也被问了，而且问了满久的。我完全没有准备这一
篇，甚至自己写什么也有点忘了...老师第一句话就是“哎，这篇还有很多问题呀...”(
神秘的微笑) 我简直吓出一身冷汗QQ 我的附录作品是探讨夏宇诗中的特殊语法现象，老
师问的问题多半和论文本身相关。例如，夏宇的诗读起来很奇怪的关键原因是什么？为什
么说夏宇破坏了语法规则而非只是修辞手段？夏宇的诗这么奇怪是有意为之还是作者不清
楚字词用法？“碧梧栖老凤凰枝”也有用到倒装，为什么夏宇的诗用到倒装却说那是语法
问题？大概就是这些。
五、结语
　　今年的推甄名额增至八个，考试名额相对缩减，只剩八个，未来可能也会维持这样的
趋势。如果有意推甄，系上有开学术论文写作教学之类的课就赶快去修吧！至少对学术论
著的写作会有最基本的了解，不会乱写一通。(这是上文那位经学老师和我说的，然而我
听到这番话时已经大四了......) 这次能推甄上有一半要归功于老师的指导和研究所学长
姐的帮忙，尤其是有好的代表作/研究计画能参考时，自己写起来会容易许多。
　　另外我觉得老师看资料看得很仔细，自己写了什么东西要能确实掌握，千万不要抱着
“这个应该不会被问”的侥幸想法。还有附录什么的，千万不要乱放！放了就要有被问的
心理准备(笑)
　　最后分享一下学长姐教我的口试秘诀。老师问完后，可以自己重复一次老师的问题，
确认老师是不是想问这个，同时用这段时间想答案，不要愣在那里。然后要有抗辩的精神
，努力去回应老师抛出来的问题。我觉得有时老师要听的不是孰对孰错，而是你有自己的
主张、看法。不过，自己都知道的明显错误或疏漏当然要承认，不要硬凹XD
　　希望我的经验能对未来想走推甄的同学有一些帮助！