※ 引述《patzoom (包到死)》之铭言：
: 代PO
: 关于清大某教授毕业时间问题
: 注:不要对号入座
: 因为该所有87％学生毕业都会进GG，所以简称该所为GG所。
: 清大GG所中，很多学生做专题或是进硕班对某种GG所最弱势的领域很好奇，就只有他打着
: 该领域的名号，所以进了他们家。
: 至于硕班生，清大GG所的搞清楚状况的都不会进去，所以通常是外校生。
: 根据往例，他们家没有准时毕业的（就我所知啦，反正他们家卦很多，不过很多学生都不
: 是GG所出身所以消息比较少，生*所或是*工所那边估计比较清楚），因为何时毕业而跟某
: 人吵架的也为数众多，最近听到的是妈妈大战教授，空前绝后的毕业攻防大戏，不看可惜
: XDDD
: 注:打听到的消息是，最近毕业的都是两年半，不晓得那位补血的苦主是谁
: 最后，*工所某些教授很讨厌学生被寄养到该教授处，所以就没有然后了。自己的学生还
: 是该自己养，该所学生觉得欣慰。
: 上面只是大家最关心的毕业年限问题，实验室怎么找都很像在踩地雷，还有人要抓交替，
: 难过。
: 不过原po不小心还钓到教授，厉害。
以下为代PO
版上的各位大家好，我是从王老师实验室今年刚毕业的同学_Lily，碍于没有帐号加上不
想淌入网络这个充满口水战的地方，所以一直犹豫要不要发文，但版上所陈述的越来越偏
离实验室的现况，于是最后还是选择请朋友代为发文。以下文长，敬请见谅。
发文者背景：大三下学期进入此实验室做专题，硕班推甄上台大与清大，最终留在清大(
本实验室)，并于今年硕班毕业。在本实验室待了三年半至四年。
想先针对前几篇版上回文做一些回应：版上回文有部分连实验室同侪都没有听过，我真是
不知道有哪个人可以编撰出妈妈的那段，如果可以的话，我们都非常想听听看，一个外人
怎么知道连本实验室的人都不知道的事情。另外，版上版友陈述的有部分是结果论之事实
，希望那些听朋友所陈述的板友或是听谣传所回文的人可以不要以武断的结果论来作回应
，很多事情不是当事人或是实验室内的人根本不了解事情来龙去脉，况且一个巴掌拍不响
，最终以不好的结果收场不会只是单方面的责任，况且非常多都是三四年以上的事情，或
是只在实验室待不久的同学的状况。
另外想说说实验室的现况，以下优缺全包，希望可以提供有兴趣来询问本实验室的后辈们
参考。
1. 购买实验上的药品或耗材方面：有时候会听朋友们说指导教授很吝啬花钱买耗材药品
，都需要自己想办法，但王老师在研究上不会吝啬，是你实验上需要、能够帮助你的实验
的，基本上老师都会购买。但也不是无条件啦～每次都必须要货比三家，比品质和价格等
等(会问到有点烦XD)。
2. 参与研讨会：这个算是优点也算是缺点。老师抱持着让我们去研讨会学习的心态，常
常给予(或说指派XD?)我们许多参与研讨会的机会，他希望我们在研讨会上可以听到最新
颖的研究进而获得一些启发，也希望让我们有机会表现自己并且与别人分享自己的研究，
这些是为了让我们能获得来自各方的建议并且培养对自己研究的自信心。但另一方面，事
情一多起来的时候，有时候会让学生觉得有负担，毕竟去研讨会报告也不是一件随便的事
情，所以是会导致压力的。想补充一点，从我之后，我们实验室有许多同学都有出国参加
研讨会(除了体验超多外国人的氛围之外还可以出去玩～)，除了自己申请科技部补助(最
多补机票注册费)之外，老师会多补助一点(给你当生活费、减轻负担)。
3. 我们实验室每次咪听完都要缴交PTT档案给老师，每次报告完都需要修正自己投影片内
容，并在最后纪录与回答自己被问到的问题，还需要记录自己对每篇paper的看法，老师
一定会看你每次寄给他的PPT档案的内容(包含报paper & 进度)，并且给予建议，这是一
种训练…但有时候做的时候觉得很烦、做不好时也会是一种压力。另，老师会亲自改研讨
会摘要、研讨会论文、期刊论文投稿，这里好像没有缺点可说。
4. 本实验室没有规定来去实验室的时间(就是没有打卡制)：老师觉得大家也要学习分配
与利用自己的时间，他觉得这样才能达到最佳的时间利用的效能。但没有明言规定也有不
好的地方，例如可能会让我们实验进度不是很快(?)
5. 每一个研究都会发上期刊：这个真的要因人而异，就像版友说的：“念个硕班有必要
在乎那几点*吗？”但…其实我自己看到这个回文心里真的一阵难过，因为这不是点数问
题，自己的研究发上期刊是一种两三年研究成果得到货真价实肯定的感觉，并且对要出国
念博士班的同学或是要做RD工作的同学其实帮助很大也非常的重要。有些人念研究所为的
是一张文凭，之后好找工作，并没有对研究过程有所期待，并没有想要做研发或是出国念
书，当然点数对他们不重要。我也不期望每个人都觉得这件事很重要，但是是否可以请你
尊重别人的想法，不要以讽刺的言论或是个人独断的态度来回应？你大可说你自己就不在
意那几个点数，但别说的好像大家念硕班就都不在意或是这一点都不重要的感觉，这样就
有点以偏概全了。
*注：每个期刊都有点数(impact factor)，此点数每年更新，点数越高的期刊代表[别人
引用此期刊文章的数量/此期刊总文章数]越高，也会被视为更好的期刊。(怕还没进研究
所的学弟妹看不懂，就加上附注了。)
6. 大家会关心未来指导教授处理事情的态度与性格，那我以我三年多四年看到的状况阐
述一下。首先，老师对自己要求很高，老师自己也非常非常非常的认真，所以当他看到我
们耍废太久或是研究迟迟停滞不前的话，他可能就会情绪不佳，阿就是我们就会被骂的意
思！但比较委屈的就是，你不是故意一直停滞不前，而是真的做不出来(但老师不知道你
真正的状况时)，他就会蛮严厉的。再来，老师会自己坚持的事情真的非常坚持，像是研
究上你可能有其他想法，但是他可能思考比你周全或是你的理论不足以说服他，你可能就
会被他的想法牵着走或是你就需要依照他的想法走。可是凡事都有例外，当你找到够多的
资讯、做过缜密的思考，再与他沟通的话，他也是会被打动的。除此之外，老师不擅长表
达情感或是过深层的想法，也就是说，他有时候叫你做一些事情，会给你多余的压力或是
负担(例如参加研会、创意竞赛等等)，但其实他是出自好意，只是表达起来可能有时让人
产生负面感受。
7. 我在这里讲的可能不是很完整，真的有兴趣的同学可以直接上网搜寻我们实验室网站
找我们实验室联络资讯，欢迎来找我们聊聊！另外，希望再这里的板友们都可以实事求是
，结果论般说出自己所知道的片面资讯真的不是很恰当，我可能比你了解更多因为我是身
在这个实验室的人，但我也不会想去阐述这些，毕竟谁都不是当事者，说出来的都不会是
完整的事实。
非常谢谢耐心看完的大家。另外如果有人想要反驳更多，可以到靠北清大发文吗？我们实
验室的同学几乎都没有PTT帐号，有心想回也只能借帐号，这样不是很方面回复，如果您
有其他疑虑，可至靠北清大PO文，我们愿意在上面与你对话。
再次谢谢大家。