台大教务长对教务其实是不了解的
。
其实台大前教务长的讲法原文是这样“研究所被补习班攻陷，补习率过高非常危险，因为
会把很会应付考试、却无研究能力的人推进研究所，排挤有研究实力的人。”，当然，他
是受访的时候讲的，然后被校刊记者截取，所以看不到原采访内容，不过呢，就截取过后
的内容来看，台大前教务长想表达的就是 :
“学生都靠补习考试进来，很会补习考试的人都不会作研究，取了一堆没用的人进来”
。
坦白讲，台大教务长竟然无知到这个地步，我还真的是吓到了，不过台大教务长对教务不
了解这是很正常的事，why??? 在台大要如何作到教务长我不懂，不过北科的话我就稍微
了解了，之前听北科的老师讲过，他们好像是“研究作得很好，然后老师互选选上的”
北科校长，我之前在走廊那边看到，他好像还是俄罗斯什么协会的会员，总之研究应该作
得不错 ; 学务长我就很了解了，他今年研究就接了1000万了，而且他真的每天都待到9点
，礼拜六还会去学校，都是在作研究 ; 连主任祕书都是，他刚好是我们光电所的老师，
研究也作得不错，话说有一次我去找他，还要去教官室通报，然后我说“找xxx老师”，
主教竟然回我“你怎么会叫他xxx呢，你要叫他x主祕啊”
“我有加老师两个字啊”
“不行，你要叫他x主祕”
“我光电所的学生，叫光电所的老师xxx老师，这样也不行”
“不行”
好吧，我也懒得争了，反正你不那样叫他，他就不帮你通报，所以也只能那样叫他，不过
不得不说北科还真是一个官僚的地方
。
他们这些校长、教务长、学务长、主祕、系主任，看起来作研究的能力都很强，而且呢
!!! 他们的确是因为研究能力很强才作到校长、教务长、学务长、主祕、系主任的
可是呢，不禁要问一个问题了，“作研究强的人，对校务就一定了解吗???”，这当然是
不一定的，随便举都是例子
比尔盖兹、贾伯斯、马克祖克柏。他们对工程了解，对经营也了解
郭台铭、王永庆。他们对经营也是很了解的么，但是郭台铭他真的懂什么电子学吗??? 王
永庆也不懂什么化工，他们只是单纯的“会经营”而已
学校里就看得出来了，社团经营得好的人、系学会、学生会的人，他们功课真的很好吗
??? 不一定么，两者可以说是完全无关
。
其实你也不用管台大教务长到底讲了什么，因为他不见得懂，而且搞不好你都比他懂了
。
其实呢，台大教务长讲的是错的，在我看来，会读书考试的人=会作研究的人
我光电实验就跟一个人同组了，而且他还上过表特北科，同时也是个青年才俊、是个作实
验的天才，讲到光电实验，我就想起了我光电实验被当，不过呢!!! 我到现在都觉得我被
当是因为他太强了，因为他太强了，我太废了，实验没作完又不能下课，我就不忍心耽误
他、我就觉得他有大好前程在等着他而我对他而言只是一个牵绊而已!!!
所以我就把实验都丢给他作，然后助务又看到我都没在作实验，然后我就被当了，这是一
个多么令人伤心难过的故事啊，因为我就觉得我不想连累他，所以我放手给他自由，让他
自由自在的在天空翱翔，没想到这样我也错了、光电实验也被当了
他作实验很强，功课也很好，光电概论都考得超级高分的，反正我推测他作研究应该也很
强，因为他功课好、实验强，作研究理当也会很强，这是一体的
。
而我有一个学长，光电概论每次都考超高分，重点就是，每个人都只是把讲义看一看而已
，他竟然还去翻原文书，在我看来根本就是有病，光电概论这种东西，就考得不要被当就
好了，这么认真是要干么???
“我就想翻原文书来看啊”他就这样讲。反正我看他是真的对光电概论很有兴趣吧，不然
也不会去翻原文书了，重点就是!!! 他的研究同样也作得很好
。
套一句论语讲的话“其为人也孝悌，而好犯上者鲜矣，不好犯上而好作乱者未知有也”。
“一个人孝悌 = 不犯上 = 不作乱，这三者是一体的”
会考试 = 会作研究。这是一体的，至少就我在北科光电看到的就是这样，我看我的同学
们，会考试的人就会作研究、会作研究的人就会考试，没什么例外
。
不过我知道为什么台大教务长会这样讲，当然，因为我了解他的潜意识，这很正常，我都
了解交大生的潜意识了，潜意识1、渴望女人 ; 潜意识2、觉得阳明高攀不起他们，当然
了解台大教务长的潜意识，他应该是想说“有些人考试进来的成绩很高，但是研究作得普
普”
会考试 = 会作研究
考试进来的人 =\= 会作研究
为什么???
。
因为每个人读书的时间不同，研所板上就一堆了，为了考台大，考两次就算了，还真的有
人为了台大考了三、四次了，为了考台大，他们把青春岁月都投注进去了，花了很多心思
在这个上面，那他们当然很强啊
我认为如果要代表一个人的聪明才智，那平时考比入学考更能代表，因为平时考大家准备
的时间都差不多，而入学考就会差很多啊，很多人为了上台清交，考了两、三年也再所不
惜，而且他们真的会为了台清交，一天看个十个小时，连续看个一年
。
会考试 = 会作研究
会考平时考 = 会考试
考试进来的人 =\= 会作研究
考试进来的人 =\= 会考试
考试进来的人 = 愿意花时间在这个上面的人
↑这应该是非常接近事实的讲法了
。
所以呢!!! 台大教务长不应该说“学生不要再补习了，会补习=\=会作研究”，应该说“
学生不要再花时间读书了，花时间读书=\=会作研究”
↑这才是接近事实的讲法