在去年十月底的时候，可能是工作一些时间的关系，
忽然觉得自己应该也要来进修一下，于是参考了版上的
一些心得和学校方向之后，决定报名这间学校。
我本身是职能治疗师，因为要一边工作一边准备，所以
只能利用零散和周末的时间读书，但幸好专业方面有些许重叠，
医院的ST同事也愿意忍受我的叨扰，真的很感谢她们的支持，
让我很顺利的录取上而且还意外的前面，在这边要分享几个小
小的心得:
一、书籍的部分
语言病理学基础-第一~三卷(曾进兴)、
沟通障碍导论：以实证本位观点为导向、
儿童语言与沟通发展(锜宝香)这三本提供了基础的理论和概念，建议要熟读；
临床实务方面可参考
语言障碍与矫治(林宝贵)、
儿童语言障碍-理论、评量与教学(锜宝香)这两本书。
而因为时间的关系，言语科学概论和运动性言语障碍我只有
大致翻阅参考，建议有时间或是准备北护的应该要读熟。
统计和研究法方面可去图书馆借简单的教育研究法相关书籍就好。
二、试题部分
统计和研究方面真的很不熟，遇到没读过的解释名词就只能送他分数，
但申论题近年来一定会考个"请针对XX方法对于OO个案的效果拟定研究设计、
程序、研究工具、资料处理"等题目，建议可去硕博士论文网下载几篇你有
兴趣的当作范本，参考其内容和架构再类推到相关的题目。
其他部分若遇到不熟的也请不要留白，相关的东西能写多少就写多少
阅卷者可能会因此多给一些分数吧!
考古题就往年来看重复的题目真的不多，但请一定要写过，这样才会试着
将读过的东西结合、融会贯通，而且若有重复才不会懊悔不已。
在这里要提供市教大97~103年度"解释名词"的电子档解答和相关补充资料，
内容大多是我从网络上找到的资料整理而成，有些不太确定也请大家要抱持怀疑和
查阅的心情哦XD 有需要的人再请你寄B信告知信箱。
虽然只能提供小小的心得但希望能勉励到未来要报考的同学，只要有准备
且方向正确自然能够水到渠成，祝大家顺利!