※ 引述《forrester (none)》之铭言:
: 大学教授本业就是做研究 常常思考问题一天都不吃饭也不说一句话的
: 一个博士的训练过程也没有精进教学课程 面试教职也不是跟中小学老师一样做教案
: 准备精美的教学道具
: 研究生大学生都念到大学了 高等教育又没人逼你念 很多东西自己不想学就算老师
: 把教材拍成好莱坞电影给你看也没用啊 不想学的人永远教不会啊
: 都哪种学生以为自己是消费者最大老是抱怨教授不会教书 没法刺激学习动机的啊
: 高等教育学费是不是太便宜了? 校园收了太多XX伪装成学生
: 大学不是义务教育 念大学也不潮 不是人人都得念大学
科科,那种人? 就倒楣的过来人啊!
以程序控制一科来算好了,第一个学期选了当没选,觉得说得很烂,没去。
当了,理所当然的。
第二年想改头换面努力上课,同个老师,
他妈的都正教授了,讲话还是含糊没重点。
最后索性去图书馆找二专用书,努力从基本看
结果当次期中考考全班第三.....
第二次期中考、期末考都是考上课笔记,呵呵,写的步骤与流程不同就没分。
把个工程学教的像是文科......
至于普物,教些只有自己听的懂,满分两百五平均四五十,七十才没几个....
研所教到没几个及格,同僚的学生也给该科弄到要被当延毕!
教宪法的某夜校老师,和他建议先以加强大家基本功为主,确保有考四等能力
不要只是讲义投影片翻翻就过去又不给资料的号称英式教法,到时候却又
是画李惠宗的宪法来写简答。
和我回说:“万一降低难度,但你班上却有可考法官的人才,我不是对不起他?”
科科,后来到了第二志愿,每个法律的老师备课或板书都很认真.....
所以....怎样的老师上课不认真啊?
就是那种号称要把你教到不输台大,但本身可能连台大都没念过,嘴上打高空
手上却不知怎做的那种老师吧.......