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经济观察网 特约作者 曾榛/图文 德里值得去的地方太多了——古老的莫卧儿王朝红堡
、雄伟的贾玛清真寺、宁静的圣雄甘地纪念馆、美丽的巴哈伊莲花庙、庄严的印度门、
时尚的康诺特广场……但我的行程安排中，德里大多只是作为各地行程的中转站，时间
有限，我必须做出取舍。最终，我的选择是两所印度最顶尖的大学——德里大学和尼赫
鲁大学，在这里即能看到印度的过去，也能窥探印度的未来。在印度，面对随处可见的
脏乱差，落后的基础设置，一种优越感在我心中油然而生。然而，当我进入印度的大学
，却骄傲不起来了。
绝不修一个没必要的建筑
走进尼赫鲁大学，我的第一印象就是太不像大学了，更像一个植被丰茂、生态原始的公
园：校园里到处怒放着色彩绚烂的三角梅，花丛后是一片片幽静的小树林，树荫下朴素
的石凳上坐着几个看书、聊天的大学生。特别的是，这些花草树木都很繁盛而随意地在
一些裸露的土地上生长著，完全看不出人工规范的痕迹。大学的主体设施：教学楼、图
书馆、实验室、宿舍、食堂等，倒像是附属品零零星星散落在这些花草树木之中，而且
无论从外观到内置都非常简朴，这和国内那些豪华建筑林立的高校甚至感觉有些“寒酸
”。但殊不知尼赫鲁大学的国际排名却高于我国的北大、清华，是印度的顶尖学府之一
，从1969年建校以来，为印度培养了大批精英。
带我们逛校园的印度小伙子Aryan，是这所大学中文系的研究生。他告诉我们，校园里建
筑不多，并非因为学校没钱，而是因为简朴、自然是尼赫鲁大学一直努力保持的风格。
校园里随处可见大片空地，但校园里新增任何设施都需要征求全校师生的同意，绝不多
修一个没有必要的建筑。Aryan说，前段时间有一家大型超市想入驻校园，就因有师生游
行反对，而计划流产。Aryan对此很骄傲：“这说明学校真正属于我们。”
“simple life,deep thinking”（简单生活，深入思考），是尼赫鲁大学学生中很流行
的一句话。校园里无论男女都穿得十分朴素，在食堂看他们桌上的饭菜也很简单；校园
里闲逛的人很少，而图书馆、教室、书店却总是人头攒动。而且，Aryan说，尼赫鲁大学
以社会科学类专业著称，因此学生都很关心时事政治，他很真诚地对我说：“对未来，
我们更多思考的不是一份好工作，而是如何改变印度现状……”这样的理想主义情怀在
中国的大学已经比较罕见了。
脏乱差，是印度给我最初，也是最深的印象：尘土漫天、垃圾遍地、首都德里照样有人
随地大小便。我问：“很多外媒说印度是一个神奇崛起的国度，你们的私营企业的表现
全球领先，软件工程师闻名世界，向月球发射了探测器，拥有三艘航空母舰……可你们
那混乱的交通、落后的公共设施和脏兮兮的街道，感觉像30年前的中国。” Aryan很郑
重地说：“这些方面中国的确比印度发达和领先很多，但你要知道，中国1978年就改革
开放了，而印度1991年才走出计划经济。”对此，一位历史系教授也表示，印度有一百
多个政党，意见繁多，一个议案往往需要很长的时间的讨论才定得下来。不到20年的功
夫，印度能发展成这样，也十分不容易了。印度的民主虽然一定程度影响了经济发展的
效率，但却为印度多年以来的政局稳定做出了不可磨灭的贡献。
课堂就是一个讨论会
德里大学哲学系教授Dr.Shankaran出身于南印一个婆罗门贵族家庭，清瘦的他穿一身朴
素的印度棉布服装，戴一副圆框眼睛，让人想起中国旧时的教书先生。Dr.Shankaran告
诉我，在印度的高等学府中，德里大学是地位最高、影响最大的，国际排名远高于我国
的北大清华。德里大学由英国人始建于18世纪，沿袭了英国大学的学院制和导师制，各
个学院在教学和管理上都非常独立。
圣斯蒂芬学院1881年由英国的基督教会捐建，在德立大学的80个学院中排名第一，被认
为是印度，甚至南亚最顶尖的学院，也是德立大学唯一一个在笔试以外还需要严格面试
才能就读的学院，而且淘汰率极高。该学院曾培养出两位诺贝尔奖获得者。上海姑娘宋
君玮目前就读于圣斯蒂芬学院哲学系，Dr.Shankaran是她的导师，她非常自豪地告诉我
，她是这个学院100多年来第二个中国留学生。第一个是几年前已经毕业回国的历史系学
生陈思。
宋君玮最迷恋的就是这里的教学方式：“非常的自由、活跃。这里的课堂更像是一个由
导师主持的讨论会，大家畅所欲言，可以随时对导师的讲话提出质疑，而且导师必须回
答。比如，我们会在Dr.Shankaran的课上直接批评他的观点很可笑。大家经常争得脸红
脖子粗，却一点不伤和气。”说到这里，一旁的Dr.Shankaran不住点头，赞许地说：“
学生常常给我很多的提醒和启发。”宋君玮说，学校的学术氛围非常浓，除正常授课外
，还有着丰富的论坛、讲座等学术交流活动，因此这里的师生大都思维活跃，观点独到
。
一位数学系的印度男生则表示，他最喜欢的是圣斯蒂芬学院的师资力量，教师大多从小
受到优良的教育，并有海外留学经历，博学多才、举止优雅、为人亲和。比如，他的一
位老师是印度独立前一个国王的孙子；现任总理辛格的女儿和女婿也都在该学院任教，
一个在历史系，一个在哲学系。为了增进师生之间的了解，每个学生宿舍区都会有一名
授课教师同住，师生处得像朋友一样。比如，Dr.Shankaran就八卦地和我们聊起了陈思
在校时的恋爱史：“他以前的女朋友是个印度贵族，家里人是某个邦的政府要员……”
从小学到大学都是免费
尼赫鲁大学的Aryan来自印度著名的落后地区比哈尔邦，而且出身一个低种姓的贫困家庭
，他的母亲一个人抚养着他们几个兄弟姐妹。我说：“你家的学费负担一定很重吧？”
Aryan说：“我们从小到大读的都是公立学校，不用花钱，除了自己生活费。” 印度公
立大学里有许多像Aryan一样贫困的优等生，他们在学校每个月只用像针对性缴纳100卢
比的住宿费，而且是两人的套间，已婚的学生还可以和伴侣住在宿舍。不用太节俭，伙
食费也不过1000卢比左右。另外，一些书本试卷的费用，一年也就7000卢比左右。而且
，学校为学生提供很多待遇优厚的勤工俭学机会，Aryan甚至用打工挣来的钱给家里修了
房子。外国留学生除了在入校时额外缴纳几百美元的费用外，其他待遇与印度学生一样
。
印度的公立学校，从小学到大学都是免费的。放学的时间，我亲眼看到一些身着漂亮校
服的孩子，开心地回到位于贫民窟的家里。私立学校虽收费很高，但中小学阶段的教育
质量优于公立学校。然而，公立大学的水平则远远高于私立大学，这真是要羡煞中国学
子和家长。尽管如此，印度还是有34％的成人是文盲。这一方面由于教育资源还没能普
及到一些偏远的农村地区；还有一个重要原因，很多贫困家庭连孩子在学校的伙食费都
拿不出，因而宁愿让孩子在家帮忙做工挣自己的口粮。对此，印度政府两年前出台了一
个政策，对贫困家庭的学生提供免费午餐。这让公立学校里忽然多了很多学生。有印度
媒体表示，文盲在印度正以每年1.3%的速度减少。