陈信谕 医师 脸书专页＠ http://bit.ly/2mfDB27
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有很多朋友传讯息给我，问我为什么要施压校方撤下课本中“ #性别光谱 ”的事情，让我一头雾水，后来看到报导才知道此“信瑜”非彼“信谕”。
（ 原报导连结：https://goo.gl/3ExEMc 上报）
我是男性的陈信“谕”；并非文中的现任民进党籍女性议员陈信“瑜”
我是一名医师，从医师的角度来看，孩子在发展的阶段中，就像一块海绵，是不断吸收著“如何看待、探索这个世界”、以及“摸索自我”的知识。
曾经有许多的例子，孩子们摸索自我的阶段中，发现这个社会看待自己的方式，竟然认为自己是社会上定义为“不正常的人”，进而有压抑、忧郁、不快乐的心灵；更惨的状况是，其他的孩子们也学习著社会上如何看待的方式，接着霸凌、欺负和他们“不一样”的孩子。玫瑰少年叶永鋕，不就是这样令人心痛的故事吗？
社会上的憎恨、恶意就是从这里开始滋长的。社会中有各式不一样的人，每个人都有他的独特性、自我认同，想法、行为模式，身材（胖瘦美丑），这些都不应该成为被霸凌的理由。面对如此多元的社会，如果我们能从下一代开始，提供他们看待这世界不同的想像呢？
尊重、爱、和包容，这个社会才会变得更好，不是吗？
每个人最大的幸福，不就是能自己自由自在的追寻梦想和爱吗？
对孩子来说，性别气质（阴柔或是阳刚）、性倾向（喜欢男生还是女生）和性别认同（觉得自己是男生或女生），会是在学龄期间发展的重要课程。
我们做为大人、父母、老师，我们的责任是协助他们认识自己，包容他人；而不是粗暴的塞给他们不可质疑的答案。
过去教育体制对我们造成的痛苦，不应该让我们的下一代再承受。
这是我的一点粗浅的理解和回应。
#性别平权 #同性婚姻 #好过日