我们都知道同性恋的成因并非单一因素
且尚不知究竟是先天还是后天
(先天 比方说 同卵双胞胎 一人是同一人是异)
我们也都同意 性向是流动的 以及 有所谓性向光谱这件事
为了使方便讨论 先说明双性恋及同性恋的定义为自我认同
（这边不讨论自我认同的定义 及 是同性恋 但只跟女生做的情况）
如果说在非常早以前压抑的环境下（比方说孽子的那个年代 这点大家应该没有疑问）
孩童在探索时期接受到的是单一性观
导致性向的探索上偏向异性恋（这边的我不确定会不会 但我假设会）
所以造就了现在的性向比率
如果在多元性教育下
孩童在性向探索时期了解到有更多的可能性
导致性向探索上并不会特别排斥或偏好
使得性向分布向其他可能移动
（换而言之 多元性教育导致同或双性恋的比率增加）
认真的学术讨论
有没有相关的研究呢？

增加了会怎样呢

去看欧美的报告才准

性向这个东西如果交得来 会改变的应该不会只有异变同或异变双 同也有可能变成异或是双啊 难道男男性爱就那么吸引人 吸引人到能让这么多人改变性向吗?而且大多数的同性恋者都会告诉你 性向是无法改变的很难从同变成异 那为什么只有异性恋的性向会被影响呢?而且就我的理解 多元性教育是教你接纳多元性向的人没有教你要去改变性向 或引诱你去尝试别的性向吧我觉得让人愿意去探索去发掘真正的自己是好事 但是性向还是不会被改变的 顶多是让人发觉"啊 原来我是同性恋" 而是"喔~!我变成同性恋了"而不是

…国中性教育我是异性恋 我也没从同性变异性阿！

而且你可以去问现在的小学生 他们从课本上得到性知识的吗?肯定不是的吧 对于同性恋之类的议题 他们也早就都知道了 而对于自己的性向也多有所知了至于以前的人他们也不是"成为异性恋" 而是无可奈何只能强迫自己去遵循所谓传统社会的异性婚姻而已"我觉得"性向是天生的啊 你去想像一下当兵时连上最异男样的连长 有可能掰得弯吗?他不揍你就不错了我不知道你是哪个年次的 我七年级头的人 在我国小时大家都已经很早熟了 暗恋来暗恋去的 对于自己的性向开窍的很早耶 而且你所谓的探索其实顶多就是尝试而已它不会真的让你"改变性向" 我认识有异男曾跟同性发生性关系 但心里其实始终都还是清楚自己是喜欢女生的

我觉得会因为尝试而改变性向的，是他原本就有同或双的因子了

我觉得"能够掰得弯的人代表他本来就不怎么直"

我这边有一些例子，我学生时代有认识一个学长，原本都是交女朋友，后来不知道怎了，后来都交男生，我曾经问他怎么会喜欢男生，他说他跟女生在一起总觉得少了什么感觉，然后有男生跟他告白说要在一起，在一起之后他才发现他是喜欢男生的也有从朋友那边听到有人结婚生子，多年后，才发现他喜欢男生，结果他后来也跟他老婆离婚了，如你说的，有人发现早，有人发现晚，对于启蒙晚的人，多元教育只是把他的性向认知期提早而已

看来有回文的人当中似乎比较支持先天

我其实也是支持天生的这说法，如果说可以因为被影响表示说这是可选择性

我有看你那篇关于双胞胎，双胞胎基因相同，但成为同性恋的机率却不同，个人比较推崇推文里，触发开关之说，后天养成我认为是某个事件，事物，背景触发了因子开关的条件

如果说是后天的我认为应该是可以改变回去的不过就我来说 一开始接触男女片的时候我的确就只对男生有兴趣就是了

用“增加”这个词就有问题啦，因为你无法知道原先会是多少

双胞胎搞不好两个天生都是光谱中间 最后一个选异一个选同

而且可以改回去，我个人认为其实他是双性恋或是现在世界研究发现的无性恋

应该是所谓的泛性恋吧

我从发育的时候就喜欢同性了，如果可以，我真的好想喜欢异性，为什么我看到有感觉的是同性，逼我自己去看A片，喜欢的还是同性，讨厌过自己，接触到的明明都是正常的教育，为什么会这样？ 这个是我的故事啦，所以我觉得多元性教育不会导致，要是有这么容易改，我宁愿让我喜欢女生，说是这么说，我觉得这种教育至少要高中以后才能出现在教材吧，也不敢肯定是否会导致，我相信有后天这回事

像楼上说的，如果可以改变，我也想改回来

同性恋一直存在 是社会选择忽视而已 从古至今一直都有在我那年代课本没讲 为什么我就没被诱导成异性恋

高中才教太慢了吧 小学就开始会看a片自慰了

我幼稚园就意识到自己是同性恋了，我家庭健全没接受过多元性教育，我不清楚后天会不会受到影响但我确定有天生的

我国中整整三年都在抵抗“喜欢男生”这件事，到了高中因为暗恋同班男生才终于认了，性倾向根本没办法轻易改变啊～XD其实多元性教育是要帮助这样的状况，我在国中时期的性倾向认同上是非常痛苦的，甚至还想找方法“自我矫正”，到后来才终于认知到这根本没必要，因为性倾向不是说改就改的～Q_Q

个人认为多元性教育只是告诉别人有其他可能性，至于能否把异性后天变同性或同性后天变异性，即使有可能但这绝非只有这个因素，很多其他因素未考量。不过，我个人认为不可能掰直或掰歪，除非大受打击性格改变，不然怎会这么多异男忘(哈哈)，且世界早就大同了(全部掰歪)。所以，我想大多就只是摸索看看，摸索完后，最后终究还是会回归心中所向。

其实古代没有忽视，古希腊跟古罗马是推崇，中国很多君王都有男宠，只是中世纪基督教兴起把同志打成不正常

在只知道异性恋的状况下发现自己喜欢男人的还是一卡车啊所以性向不是移动，性向是光谱的意思并不是一个人可以在光谱上面动来动去，而是指每一个人他都会落在光谱上的一个区间不会只落在两端

印象中年过20才算确立性向，20以下比较偏向倾慕感

你说的情况其实就是双性恋，双性恋在以前没有性别教育的年代就有了

要看证据 没证据也只是一种假说

这是个无解的命题，因为没有方法证明谁是隐性的双或同，你顶多只能测到多元性教育导致更多的双跟同愿意承认他是

如果教育会导致异性恋转同性恋那凭什么以前没性教育的时候，同性恋不转异性恋

说不定会减少

你并没有学前测量，你如何得知是因[教学]而导致[不同年龄]而有增加？且早期(就你说的时间)并非教育造就数字低,而是家庭教育、社会、同侪导致的, 你试问就你国小时老师到底花多少时间在[教]性别这个概念？再则,现在也不是教学生有少[性向的可能性]而是性向的是多种类的,不是二分法的你自己想想,性别教育占整体教学时间多久？一年不过那2小时因为这两小时然后你就[选择]了爱女生还是爱男生?那数学国语英文每周上多少阿？说教育会改变性倾向的人真的有看过课本与实际教学现场吗？教育是后天因素没错,但教育也没有那么强大到可以改变天生对某些事物的能力与偏好.

大多数人（包含我）的自身经验都觉得是天生的。科学上要做这种研究会有很大的研究道德争议。但我觉得反过来想，会觉得同性恋如果是后天的，会无法接受，不就也隐含了认为同性恋是不好的的前提了吗？