第一年教书的时候，某个资源班的学生们非常活泼，容易亢奋，
情绪激动的时候很难以压制，上课色情的粗鄙的措辞样样来，
其中有一个ADHD的学生激动时会有攻击行为，我常在想如何解决。
某天上课的时候问了全班有没有人放学后要留下来和我一起跑步，
原本是希望带着ADHD的学生跑步，除了宣泄体力之外，还可以训练自我调整，
结果那个学生不愿意，反倒是另一个较没有攻击行为但情绪更容易亢奋的学生很有意愿
于是放学后会留下半个小时和他一起跑步。
跑着跑着他也腻了，一直问我可不可以换别的运动，
于是我们尝试了篮球、羽毛球、台球、抛接球、乐乐棒( 对，两个人的乐乐棒，累死 )
从固定一三五放学变成每天放学，半个小时变成一个小时，
整个下学期的放学后就是陪他一起运动，我们也从不熟变成很熟识，
至于对他的情绪亢奋有没有效果？我只能说时好时坏，
说有效果可能也只是安慰自己，但至少我在他的生活中陪伴他，让他不孤单吧。
教书第二年说真的我累了，也比较没心了，回想过去会觉得自己怎么这么厉害
所以放学后忙完事情就回家了，也不再和他一起运动，不过偶尔他还是会问我。
(以上是题外话，怕篇幅太少有点心虚XD)