※ 引述《angelgift (㊣↖煞气a童书研究学者↗)》之铭言：
: 首先 先说我不是想泼你冷水
: 现代的孩子在电视或电脑电动进入他的生活之前还没养成阅读习惯的话
: 之后要再培养是难上加难
: 如果家里都没人陪他唸书 或是家里人根本也没有唸书习惯
: 小孩怎么可能乖乖去放CD来听？更不用说CD只有声音而没有影像了
我自己本身从事的也是教育相关的行业
您的说法我也非常赞同
无奈哥哥嫂嫂之间问题多多，也不是我能干涉或改变的
只是很心疼小孩，希望在我的能力范围能够帮他一把
: 我之前硕士班在研究婴幼儿阅读时
: 日本这边的观念也是强调一定要由父母或大人亲自念或唱童谣儿歌给小孩听
: 就算唱的不好，但与小孩之间感情的培养、接触绝对是胜于机器。
: 回到这篇原本的问题
: 信谊出版的书都很不错，宝宝阅读列车、幼幼阅读列车或是我的小书包
: 都很推荐。
: 不知道要挑什么的话这套算是满好的选择
: 但不得不承认，现在的故事CD的品质远比我们小时候差多了XD
可以请问一下，所谓"故事CD的品质远比我们小时候差多了"是什么意思?
是故事的内容不那么丰富有趣了?
还是说故事的人说的不够生动?
那幼幼阅读列车系列的故事CD有这些问题吗?
: 补充个我看过的有趣实验
: 在美国幼稚园中，他们将小孩分成两群，
: 一群由中文母语的老师讲中文，另一群是放中文录影带给他们看。
: 接触中文的时间当然相同。
: 过一段时间实施测验，发现由真人讲中文的那一群小孩中文理解程度优于另一群
: 对于四声的辨认也强过另外一群。
: 让我印象相当深刻。
我想是因为老师讲故事时，和学生也会有互动，
甚至表情肢体动作都可以增进学生对故事和语文的理解的缘故吧..:)