※ 引述《BigMacGCB (尊重友善包容)》之铭言：
: ※ 引述《chejps3105 (氋氃)》之铭言：
: : 昨天在纬来日本台看到在播花牌情缘
: : 其中女主角(高中生)蓝泽巡上古文课的时候偷用手机下单的时候被该堂课的老师大江奏(
: : 同时也是竞技歌牌社顾问)发现，没收手机
: : 下课蓝泽去找老师拿手机时，大江老师问他上课怎么偷玩手机，蓝泽说她拿不跟同学出去
: : 玩省下来的钱在做投资，老师听到后被吓傻了，然后蓝泽连珠砲式地说投资不是拼一夕致
: : 富，而是稳健成长，所以投资越早开始做越好，推荐老师理财书籍等等，还反问老师上古
: : 文课对她的未来有什么帮助吗？老师学生时期认真学古文比歌牌有让老师现在过的比较好
: : 吗？
: : 结果大江老师完全无法反驳，毕竟她原本不想当老师，完全被说到痛处
: : 当然，剧中最后肯定能说服蓝泽比歌牌，不然就没得演了，不过如果你是大江老师，你能
: : 反驳蓝泽吗？所以高中生学古文会对未来有什么帮助？
讲不赢 所以才当老师啊
教育的目的是义务教育里面全部学生透过机率统计出人才出来帮忙提高上限的
不是古文数学物理化学没有用
是学店仔学这些没有用
妈的 高中时代努力三年唸个医科不要 跑去整天站路边摊 然后说高中知识没用 笑死
古文没用 你拍个狗屁大河剧 文化大外宣
你不会古文 你学法律怎么查案例 开上限 研究一堆古代法律史
(当然你觉得开上限研究古代法律没用 就他妈干我屁事 )
没物理化学你军事不用做
不学地理 你搞啥国际贸易
不是知识没用 是人没用啊
说知识没用的 先检讨自己吧 笑死

义务教育是在训练懂一点知识的顺从奴隶 懂？

楼上的 那你就不要上学啊 在家自学不就好了 跟六岁反核的那个一样

问题是我们义务教育造就的人才没比快乐教育的国家多所以东亚这套比较卷的模式效率是偏低的台湾又在文化上成就比东亚的中日韩低

痒 炸鸡好吃

楼上所谓快乐教育的国家是...？我觉得台湾的义务教育比美国好很多啊

以原po说的提高上限来说没有比较显著的成效阿

怎么会没有成效呢？

独角兽企业和新创的比例并没有特别高和投入的教育时数来说并没有显著效益

那个不是单靠教育可以形成的好吗 ==

问题是他说提高上限阿XD

指标不是指有独角兽跟新创啊

那代表这方面投入越高得到的人才比例要能显著有表现

美国的国家实力是靠吸纳各国学子和人才吧

什么是快乐义务教育?台湾早上早会逼大家在大太阳下站

美国则是靠着国家力量吸收各国人才撑著

在义务教育环节并不特别重要高等教育和就业这块才是提升上限的

但你要说下限的话我不反对

懂了，学好古文是为了考上医科，然后学投资理财赚大钱

美国的义务教育教出来是一堆连时钟都不会看的那种

当然你可以说如果要完整回收的话台湾可能这边要找机会把

一些在美国历练的人找回来现在美国的本国国民在那个义务教育下也面临着众多挑战

可以赚大钱的教育 = GOOD ; 赚不了钱的教育 = BAD就这么简单义务教育对我来说就是现代奴隶训练工厂

台湾的义务教育 能给予大家的机会是真的很多美国这边义务教育我有时候觉得...学校机能跟监狱差不多

所以提升的其实是下限让你被放牛吃草不若其他放生类国家

这个上下限端看你是用什么指标以“勘用的人才比例”来看 是提高上限没错美国各州也都有想要提升公立学校水准的意念问题目前国情就有点问题

我是觉得堪用算下限那头 这就彼此认知不同了顶流人才我不觉得我们义务教育比重有特别高更多靠的是高等教育

你要怎么区分是 高等教育 还是 义务教育？我是说顶流人才的部分义务教育在怎么样也就 12 年而已

台湾的义务教育只有9年喔，后面三年叫做国民教育你想念一定要给你念，不想念可以不要

嘴人快乐教育还不是只看到最底端的那群，不然到了大学阶段人家在发力了，反而变成我们在搞没用的什么大一必修还有有的没的

我不懂台湾的义务教育给了大家什么机会就是我觉得也是像监狱差不多吧 训练服从顺服的奴隶

台湾现在是12年义务教育啦

疴 不是 美国那真的是学校如果还待不住的那就去监狱了XDD

顶流其实看大一开始的落差就知道啦台湾基础学科相关稍微占优的部分很快就被弥平了毕竟东亚就是全民陪考路线但最后筛出来的顶流其实跟西方比例没差很多

就跟你讲没有，台湾前九年义务，后三年国民义务是一定要念，国民是可不念但你要念一定要找学校给你

啊 你是对的我原本以为延长三年是强制性查了确实并没有因此强制就读

大多数人都会念啦，不念白不念，三年托儿所不好吗唸完刚好成年可以蛋雕

读书就是基础，连基础都不行是要怎么往上突破…讲白点说自己多厉害，结果连最基本的东西都读不赢别人…

楼上你是不是觉得可以用会爬树来裁定一条鱼有没有用

台湾教育问题你也不知道跟古文有没有相关呀，除非你能长期教两群人一组不用古文才知道不然搞不好砍掉你讨厌的课程根本没帮助