记得以前大一国文上到李广列传
被老师点到解说一段课文
当时刚考过大学联考, 国文80多分的我
除掉作文其他部分只掉了不到两分
觉得这文言文有啥了不起
就用考大学那一套把它翻成白话文就好了
嘿嘿
我讲完后, 感觉老师在心里叹了口气
孺子不可教也
倒也没有训我上课前没好好预习 (前一周有提醒)
然后老师把那一大段课文讲解了一遍
恕我忘了重点是什么
只记得: 原来古书是这样读的呀!
当然, 现在回想, 很多东西等你有了年纪自然就读得出来文字背后的隐情
但是, 有人提点, 稍微点播一下, 也不错啊
但是每篇都要人把着手教, 不也剥夺了读书的乐趣?
因此我对王鼎钧的古文观止解说, 还是没鼓足心情去买来看
※ 引述《tsim (山猴大王吼噜噜)》之铭言：
: 上次分享杨照的书，好像很多版友对他不以为然 (歪邀)
: 但我仍然很喜欢他的解读经典系列
: 今天分享的是杨照导读的《史记》
: 我觉得很棒，跟大家分享
: 但我个人的专业知识有限，如果您对这本书有任何不同的想法
: 很希望可以不吝跟我分享
: 短网址: https://reurl.cc/GrRAgx
: 原始连结: https://monkeyinsight.blogspot.com/2020/11/shiji.html
: 说故事的人，常常会借由故事带出对世界的洞察。写历史的人也是。
: 历史不是单纯事实的组合。事实的组合，就像是一台监视录影机，里
: 面有满满的“事实”，但你可能看了一整天也看不出什么东西。而写
: 历史的人，就像一个摄影师，借由构图和焦点的掌握，拍出他想呈现
: 的画面。或者说像是一位画家，画布上的所有物体，都是为了传递某
: 种讯息/感觉，而刻意选进去的。
: 史记就是司马迁精选过去发生的人物事件，总结出一套他对世界的解
: 释。驽钝的我没能看出这个系统，杨照这本《史记的读法》引导我看
: 出阅读史记的一个角度。
: 杨照用来贯串全书的一句话，是司马迁对自己的定位：究天人之际，
: 通古今之变，成一家之言。
: 人们对于世界上发生的事件，很容易归因给超自然的因素。即使到了
: 现代仍然如此，各种迷信和伪科学永远不会消失，因为永远不会被证
: 伪。远古时代更常见这种归因方式，尤其涉及到政权兴替，有用五行
: 解释的，有用天命解释的。这种解释的缺点在于，人的地位变得很渺
: 小，好像人的努力没什么作用，一切都是天注定。
: 司马迁尝试“究天人之际”，就是要扭转这个归因习惯。每个事件固
: 然有“天”的因素，但也有“人”的因素。他尽力找到“人”扮演的
: 角色，剩下的再归给“天”。这种作法不仅让“人”的地位提升，也
: 能让后人从事件中学到教训，从古人的行为善恶成败，知道自己可以
: 怎么做的更好，以改善未来的决策品质。也因此，历史是古代帝王贵
: 族从小必学的基本知识。（虽然相传黑格尔说过 "The only thing we
: learn from history is that we learn nothing from history."）
: 以汉朝开国为例，刘邦唬烂一个故事说自己是上天指定要来斩白蛇起
: 义的人选，但司马迁从众多现象探讨刘邦成功的因素。包含秦始皇小
: 罪重罚导致社会结构毁坏，人民都被发配动导致经济受创，这些因素
: 造成全国动乱不断，刘邦和项羽才能趁势崛起。
: 那刘邦是怎么打败战神项羽，获得最终胜利的呢？从司马迁选出的素
: 材，我们可以看到一个关键是，项羽只有一个人，他走到哪，整个势
: 力就到哪，所以禁不起任何一次的失败，一失败就整个集团崩灭。相
: 较之下，刘邦借由经营形象、专心倾听、大方给赏，创建了一个高手
: 云集的集团。刘邦本人每次输得再惨都能迅速获得补给，继续跟项羽
: 一搏，直到最后的胜利。
: 司马迁虽然给出“人”的解释角度，但还是不忘纪录“天”的因素。
: 刘邦曾经遇到濒临死亡的惨败经历，但运气很好出现奇蹟救了他。如
: 果没有这个好运气，即使他的集团再强大，也未必能赢。但如果只有
: 好运气而没有建立一个集团，他也未必能赢。这就是天人两个因素共
: 同作用的结果，司马迁小心翼翼区分开来，“究天人之际”，让我们
: 能从其中“人”的部分学到教训。
: “人”的极致，大概就是张良吧。张良绝对是中国史上最重要的军师，
: 没有之一。后来历朝君主们称赞自己的军师，也会说是“吾之子房”
: （张良字子房）。跟刘邦兼有天人因素不同，张良除了传记开头有个
: 神奇的黄石公故事之外，其他全都是大脑思考的策略建议（“人”的
: 因素）。他的大脑有多强呢？太史公说，张良给出的重要建议太多了，
: 多到除非是影响天下存亡的等级才有资格写进史记，否则都得忍痛割
: 舍。即使如此，后世还是从张良身上学到很多，搭配杨照把事件脉络
: 清楚交代，我觉得比直接读史记更有全盘了解。
: 《史记的读法》全书本着“究天人之际”的原则，带我们读过史记的
: 精彩章节，分析司马迁想传递的人文精神，让每一则故事都变得更深
: 刻。史记不再是无聊的国文教科书，而是有深刻洞见的文学作品。