故事的养分滋养了想像力──《禁忌图书馆》试读心得
网志版：
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吴念真曾在远流出版的克莉丝蒂推理全集的推荐序中提到
，他从小就是个被故事喂养大的人，或许也是因为如此，
吴导也很擅长说故事，借由影像的创作，影响着无数台湾
后辈，也直接或间接地培养出更多善于说好听故事的人。
一个让人喜欢的故事，大致上会具备几个特色：让人对其
世界观产生期待、让读者得以尽情地伸展自己的想像力，
而或许更重要的是，是对故事中的角色产生了共鸣或认同
。对青少年来说，后者尤其重要。
谦柯‧韦斯乐的《禁忌图书馆》系列，就同时满足前述几
点特色。
爱丽丝在自家看到父亲与一个神祕妖精的对话后几天，父
亲即在海上遭遇船难，而她也被迫得到陌生远亲的家里居
住。在一次偶然的际遇里，爱丽丝发现自己是个“读者”
，可以进入魔法书中，收服各种被囚禁在书中的生物，同
时也能让她在面对各种挑战时，召唤被收服的这些生物进
行侦查或战斗，也可以利用牠们的能力，让自己与牠们融
为一体，以增进自己在各方面的技能。
在第一集中，爱丽丝逐渐发现认识到自己的能力，以及也
顺利收服了具备各种能力的生物：有着弹性极佳的簇仔、
可以延伸触手的树精、还有能力成谜的龙等。到了第二集
，世界观开始扩展，爱丽丝得跟其他老读者的学徒们，一
起深入探查另一个老读者伊扫的死因，以及搜寻他的学徒
雅各的行踪，必要时，得以致之于死地。在伊扫的地盘里
，爱丽丝不仅要和不同个性的学徒一起找寻隐藏在事件背
后的真相，同时也要面对关于父亲的死亡之谜……
《禁忌图书馆》中的主角名为爱丽丝，有种跟经典文学《
爱丽丝梦游仙境》致敬的味道，借由阅读所扩展出来的世
界观，事实上不仅满足了每一个人的想像力，同时更重要
的，也让善与恶之间的界线，经由各种矛盾与谎言中，逐
渐被模糊与淡化。
个人认为，这是西方奇幻故事一个很大的特色，有别于东
方“教忠做孝”、“讲信重义”的故事。这么说并非表示
东方经典不重要，而在于《禁忌图书馆》所呈现出的世界
观，反倒更真实体现了现今世界的样貌：没有人是纯然的
善，也没有人是绝对的恶。
故事中的爱丽丝是个很有主见的女孩，虽然也因此让她自
己面临了数次攸关生死的遭遇，相较之下，老读者们有近
似永生的寿命，然而却因为害怕面对未知与死亡，而要求
他们的学徒前往幻变迷宫出任务，到了伊扫的据点才知道
，此任务其实已经远超过学徒的能力。
许多故事之所以以青少年为主角，除了是为引起青少年的
共鸣外，事实上，人在步入成年、壮年之后，那种年少轻
狂的日子也往往不复存在。如同电影【钟点战】中的主角
，每天为了延续生命而不断的努力，却也可能是其中最能
享受生活的人：因为能力有限，才会想在此限度中，寻求
无限的可能。
《禁忌图书馆Ⅱ幻变迷宫》中的学徒们，最早放弃探险的
，也是其中最资深、能力最好的学徒，面对超乎自己能力
所能处理的难题，放弃并非不智，但有时却也是那股傻劲
与坚持，才会使人在转弯过后，赫然发现“柳暗花明又一
村”。
我本身也很喜欢本书所隐含的另一个隐喻，每次的阅读都
是一种探险，可以不设限、不让过去的知识、背景或其他
可能干扰我们阅读的限制，影响着我们阅读的乐趣，而这
样也才能真正享受阅读的醍醐味。
随着能力的提升、人际的拓展，以及逐渐发现事实真相的
爱丽丝，又将会如何影响着后续的故事走向？虽然知道成
长也许是残酷的，但还好我们这些读者可以从故事中体验
到此事实，而非是如爱丽丝一样亲身经历，我想，这也是
阅读故事最令人无法自拔的最重要因素：可以享受各种在
现实生活中，无法真实体验的各种桥段，而且比影像更棒
的是，我们可以任由想像力驰骋，直到我们心满意足为止。
那么，你准备好进入《禁忌图书馆》一探究竟了吗？