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第一部事件中，柏木同学的死，经过媒体的渲染以及校方的处理不当，演变成了校园危机。而后，藤原良子决定找出真相，成为了第二部决心的契机。
在第二部决心，凉子在律师和检察官的角色里面寻找自我，我不否认像小说中的大人说的，他们在玩法庭家家酒，无比认真的想要证明大出俊次是有罪还无罪，这个审判庭的决议不具有社会强制性和参考价值，可是书中角色自知这场审判，是要找出人性，也是在问柏木同学你究竟是谁。
因为审判庭的关系，一口气有很多位角色冒出，第三部的重点除了会是凉子扮演的检察官和神原和彦扮演的律师彼此间的交锋，重点应该会在担任陪审团的9人，因为他们要全员通过或反对，彼此的内心纠葛，应该会出现。
决心的故事线，是在审判庭开始前的证据搜查，然而我却不以为单靠蒐集证据可以独撑第二部，反而是每个角色的性格表现，在第二部有了深入的描写。这个三部曲小说描写大人小孩的性格特征，他们已经认为自己是大人了，但是身体却还是小孩。如果从教育学生的角度来说，这类型的学生最难教管，因为他可能明显瞧不起大人，看不起这个社会，甚至不愿意配合。
从一条经纬来看，柏木同学是鹰派，他轻视瞧不起周遭的大人，觉得自己什么都懂，最后放弃伪装成这个社会需要他扮演的模样。古木章子也是，但她极为聪明的适度把自己包装成那个年龄该有的模样，巧妙的回避问题和危险。神原和彦也是，但他在经纬的中间，只有在涉及到柏木同学的自杀真相时，那个面具才会松动。
在众多角色当中，其实最像小孩的中学生，不是其他人，反而是凉子。从第一部开始，凉子扮演的就是聪明的学生，可她锋芒毕露，显露著聪明，却也显映出在她的这个年纪该有的冲动和天真。较之于其他角色的早熟，凉子扮演好了中学生的角色，如果没有意外，她应该会一路顺利成为人生胜利组。所以，在高木老师苦口婆心劝告她不要多事甚至动粗，那幕的“这是暴力”，也象征着凉子挣脱了这个社会对于中学生的印象，他们用行动告别社会强迫他们认识的良善，找回自己真正的善美。
联想到的，或许还有现代父母的过度保护小孩，限制了他们自己去认识这个世界的自由，当他们被给予了太多保护，他们或许也不太认识自己的小孩，例如柏木卓也的父母，或是大出俊次的父亲。这样的情况，真实的出现在这个社会，衍生出更多的社会事件，被保护的一方用他们受到挤压的视野过度简单的看待这个世界，并且充分的认为这个世界就是他们所想的那样，而他们也可能以为在背后永远有一双手会撑著。直到他们掉落，直到他们发现双手可以保护的距离实际太有限，才会真正长大和认知做人的困难。
我很喜欢这部小说里面的一段话：“寄件人必须面对自己的谎言。也必须面对自己非如此撒谎不可、迫切的理由。然后从那里再次跨出去。这绝不是什么坏事。”这是小说中，他们面对到底要不要将三宅树理列为证人的心理纠葛。心理的缺口，究竟是要假装看不到然后没事的生活，还是要狠狠撕掉遮住这个伤口的OK蹦，让它痛让它发脓，可是痛过后伤口加速的结痂愈合，真正的好了而不是假装好了。大人的做法，学生的做法，对比，是宫部美幸的魔术技法。
凉子等人在追寻证据的过程，找寻自己的勇气，这场审判本来就没有真实，他们所做的事情，甚至可能不比记者高明。但这是他们告别国中生活，告别大人认为小孩什么都不懂的方式。我在他们的这个年纪，没有想过这些事情，我成长的那个年代还没有这么多自由，甚至没有时间可以做这些事。我直到长大成人后，才开始寻找自己的勇气，一人判断事情对错的勇气；一人面对决定的勇气；一人向这个体制挑战的勇气；还有接受自己的勇气！所以他们是如此的幸运。
书的开头是这么说的：“唯有勇敢的人也拥有智慧，有智慧的人亦具备勇气，我们才能感受到人类的进步。—尽管我们过去ㄧ直错把其他事情当成人类的进步。”埃里希.凯斯特纳《飞行教室》
你可以选择妳想相信什么，就像凉子，就像树理，就像俊次，一切只是因为不甘心而已！