刚刚算法带我看到一条新闻
让我想起讨厌数学的那段痛苦的日子
又是街访民众解小二数学题
估估看，答案最接近多少？
83—37=？
A.60 B.50 C.40
答案是C
关键在题目写“估估看”，所以这是一个概数题目。
解法是先将题目四舍五入
83四舍五入=80、37四舍五入=40
80-40=40，故答案是C
看到现在的小孩还在上这种鸟课真的是......
以前数学老师都说要同学培养数学的概念，多做题目就对了
这不就是叫小孩做题做到背起来吗？
如果是小范围的小考就算了，还能猜到他想考概数
但范围很大的考试也这样
国英地理历史一堆杂七杂八的要背，
现在数学除了公式以外连老师的文字游戏都要背了
一堆小孩在订正错的题目时都被老师指责说你根本没在鸟题目
那干嘛不直接讲用概数的观念解题，硬要讲一个模糊的估估看
从小到大做的数学题就是很多这种莫名其妙题目
然后就有其他老师冒出来说：喔~这题是要考概数啦！
数学老师们是不是都活在只有数学老师的世界啊？？
永远老师们的解套法就是多做题就会有解题的感觉
这边要替数学讲一下，问题可能不在数学
GQ数学家的说法是他们让数学看起来完整、整齐，把数学包装成易于教学的模式，
但其实它跟学校教的数学不同，他其实是变化很多很有创造力的学问
数学老师绝对是制造讨厌数学人类的重要推手
所以你们是怎么开始讨厌数学的