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独家｜国中班导：牵手会引起性欲 “男女禁令”学生全傻眼
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独家｜国中班导：牵手会引起性欲 “男女禁令”学生全傻眼
14小时前
（新增：台中市政府学生事务主任说法）
台中市大华国中学生爆料学校老师很夸张，认为男学生和女学生聊天就是在交往，且一旦
被校方认定“男女朋友”就会遭处分，更怪的是，学生问班导师：“为何连牵手也不行？
”班导回答：“牵手会引起性欲！”让人傻眼；校方解释“牵手会引起性欲”一说，该师
已没什么印象当时怎么说，仅强调是在做正向“人与人之间要保持身体界限”宣导。
该校二年级男学生C生向《苹果新闻网》大吐苦水，一名学务处的老师，只要看到男、女
学生坐在一起聊天或手牵手，就直接认定为男女朋友，并且会直接将人带去学务处，调查
发现俩人不是男女朋友的话，还会用“你们未保持距离”等各种奇怪理由去罚，连在外校
被发现也算。
所谓“罚”就是记缺点，累积20次缺点就变成警告一支。《苹果》记者追问，从入学至今
有多少同学被老师处分？C同学回想后说：“大概40至50人！”
更夸张的是该班导师，二月底某天放学时校方广播男女学生应遵守哪些分际，包括不能手
牵手等，当时，周遭约有5名同学，Ｃ生忍不住问导师：“为何连牵手也不行？”导师竟
回答：“牵手会引起性欲”，当下令所有学生傻眼！
C生表示，该校曾发生过有其他同学在自己脸书PO动态，放著情侣的放闪照片，老师如果
有收到其他同学举报，就会找当事人到学务处厘清，还会要求同学打开手机密码，要检视
其内文及俩人的聊天记录，老师的作法完全没有尊重学生的隐私。
女同学Ｗ生说，班上有一名男同学跟女同学跑去一中街玩，过程中还拍下抱抱跟牵手的照
片，同学回来后将照片打印出来放在座位的桌垫下，后来，被老师看到，同学被叫到学务
处，甚至请双方家长到校。
Ｗ学生指出，印象中2位同学都被处分，老师还强迫两人分手，但同学私下偷偷复合，不
解老师做法，她也认为交往是学生的自由。
“老师很夸张！”若发现同学靠很近，老师就会强制把他们分开，还训诫不可以一起聊天
，“老师都认为男生和女生聊天就是在交往”！女同学表示，曾有女同学跑到其他教室找
男同学，老师就认为是男女朋友关系，她也认为老师说“牵手会引起性欲”根本不太可能
。
《苹果》记者数度致电该校人员有关学生投诉的内容，针对“牵手会引起性欲”的说法，
校方回应，经询问该名导师，该师称对当时是怎么说的已经没什么印象，但该师强调，一
直向学生宣导“手牵手不一定是人家喜欢的，若让对方觉得不舒服、被冒犯，可能涉及性
骚扰，若因而向学校反应，校方就会处理！”
至于学生若被认定互动太亲密会被记缺点、满20次会被记警告，校方说：“怎么可能！”
并称目前全校都是男女同班、下课后都可以交谈，绝对不会禁止，强迫检查学生手机更不
可能，一定要征学生的同意，记者追问本学期是否有学生到学务处要求查看手机内容？校
方说：“应该没有！这样做也违反学生人权！ ”
此外，校方以书面提出三点“正式回应”:一、青春期的性平教育，学校都有相关的宣导
与教育过程，学校未因男女交往而惩处，学校基于教育立场，会告之双方家长知悉此事，
共同关怀学生的成长。
二、学生有任何疑问，学校有相关沟通管道可以反应，并提供辅导咨询管道，沟通交流管
道顺畅。三、家长会也认同支持学校的正向管教辅导与教育作为。
《苹果》记者上周三前往该校随机采访，国二女学生则说，若跟男同学靠太近聊天，“就
被老师抓去聊天！”另一名国二女学生说，老师曾说该有的界线还是要有，同学不得随便
去触碰别人的身体。
一名国二男生则说，班上一名男同学有交一名女朋友，因为被同学举报，遭老师提醒：“
下次若被抓到就记警告！”记者追问同学，会不会觉得老师管太多了？同学回答：“会！
管超多的！”
现场维持交通的导护老师则对《苹果》表示，因学校曾接获民众投诉，指学生放学时动作
太过亲密，校方也考量学生都还在求学阶段，应以课业着重，因此会严加要求，也强调这
是对每位家长的负责。
人本基金会中部主任曾芳苑得知“牵手会引起性欲”的说法，直呼：“夸张，什么歪理？
这位班导在学校的性平课程是怎么上的？”青春期交往应视为正常发展，不能用处罚为手
段，也不能只教学生“拒绝”、“不行”，因为禁止不能达到教育目的，如果校规里面有
禁止学生手牵手的“禁爱令”，校规也违法！
曾芳苑更强调，教师对于学生来说有“威权”，若要求学生交出手机受检，绝大多数学生
不会拒绝，但校方绝对不能以任何理由要求检查学生手机，因为这侵犯学生隐私，她反问
：“难道老师们愿意校长检查你们手机吗？
她表示，即便是不小心碰到别人的身体，也不能有任何形式的处罚，必须借由辅导，让青
少年学会彼此尊重、保护自己、保护别人。
台中市政府学生事务主任刘黛丽，从《苹果》记者得知爆料学生有提供该校管理、处罚的
相关数据后表示，“这个我们可以向校方求证！”
她并认为，学生会向媒体投诉，“应该是无法表达、或表达的不被接受，才用他们擅长的
方式处理！学校的作法应是无法回应孩子们想要的东西，虽然不一定会对的，但仍应正面
辅导、沟通，勿阻挡学生们反应、沟通的热情！”
刘黛丽也强调，虽然该校办学受到家长肯定，也很高兴在管理上“有人帮忙管、当坏人”
，但孩子可不是这样想，管理上还是要兼顾家长、孩子的感受。（地方中心张喆喜、周庭
庆／台中报导）
发稿时间0001
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https://tw.appledaily.com/local/20220404/P6K7KG63BRA2TEJLSCRISPSJPM/
心得：
原来现在还有这样的学校，乡民觉得这样强势介入的学校对小孩的教育比较好吗？