我有家人是资深低年级小学老师，口碑很好，
小孩的生活常规都很有规矩，也大都能培养规律学习的习惯。
多年来家长们彼此之间都会好康道相报，想安插小孩到班上
(但当然不行，现在规定很严格了)。
校长最喜欢这种老师了，因为可以把家长和小孩按捺得很好。
我来说说怎样的人格特质，适合当照顾“一群”小孩
(不是“一个”或“几个”小孩喔，带团体跟带个体需要的能力，是不一样的)。
首先就是个性比较热心，要说鸡婆也可以。
不一定很喜欢小孩，但是看到别人有不对的行为，会忍不住出言纠正。
这种特质用在跟成人相处，有时容易树敌，因为有些成年人不喜欢听实话。
但在小孩身上很管用，
因为小孩子很单纯，还在什么都不懂的年纪，需要有人强力指导基本社会规范。
再来就是心思不会太细腻，不会过度为小孩的感觉着想(这一点你似乎不符合)。
并不是说完全罔顾小孩的意愿，而是老师自己心里对基本的社会常规坚信不移，
谁都不准挑战，就连可爱的小孩对你温言软语的撒娇、或撒泼大哭大闹，不行就是不行。
不过在现在的社会这个爸妈宝横行，家长把老师当服务业，这一点也越来越艰困了。
在安亲班就更行不通了，家长都自认是付钱的大爷，安亲班老师是保母，不是老师。
还有就是深谙家长心态，有突发事件时能安抚好家长。
这一点真的需要做人很有弹性、说话要有技巧，懂得软硬兼施，
顺着家长的毛摸，但又要说得让家长不敢得寸进尺，以免危及自己的带班原则。
能带好小孩需要具有某些特质，有些特质真的是天生的，很难后天学习。
我觉得你其实不太适合当老师，
社会上工作那么多，老师的工作待遇又没有特别好，没有必要强求。
不合脚的鞋子穿得再久也不会变得适合，换一双还比较快。
看起来你应该是文组，
你这么善感，感觉个性也还算负责，我觉得说不定去出版业当编辑就还蛮适合你的。
※ 引述《jean17 (醒／梦，亦在人间。)》之铭言：
: 希望跟各位版友讨论的问题，如标题所言——怎么样的人格特质，适合当老师？
: 开放也由衷希望大家能自由讨论，提出看法：）
: 以下是我试着自问自答这问题——
: 我自己是认为，至少须要对自己与以自身为出发点的人事物具备“同理心”。
: 同时具有“求知欲”，对于自己理解的不会先入为主，乐于主动吸收新知识，这样才不会
: 被学生“问倒”，能以自身为出发点，引领学生们探索学无止境。
: 还有愿意在“与人接触”的过程中，修正与训练自己的思绪与表达、“沟通技巧”，乐于
: 与不同领域的人们（毕竟学生来自不同家庭，家长也各有其“职业”、背景）相处、交流
: ，同时又能保有自己的立场与判断力。
: 其实想到的还有很多，目前是觉得自己可能真的愧对身为一名低年级安亲班老师的角色，
: 这也不是在那边推托25K值不值得的问题。
: 今日也在带班时不断“观察自己”，实施某种近似自我觉察的练习。有时真的会意识到，
: 自己真的还有太多不足之处。
: 可能这也是踏入职场后，一些或现实或实际的情况，帮助自己加深对自己的认知吧！
: 还是想尝试往“教师”这条路走，或许不会是在安亲班，但确实目前的自己，已更加清楚
: 为何会踏上这条感觉真的“不好走”的路w