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今天，算是心情上比较轻快的一天。
虽然也是遇到相对不一般的状况，还好改作业的效率已改善许多，也才能顺利地完成每日
的基本任务。
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出门前，特地打电话订了隔了好一阵子没吃的烧肉三明治与冰美式，加上两天前买的芋泥
盒子，一开始就吃到很喜欢的早午餐，更让一天有个愉快的开端。
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说起来，感觉自己真的不断地在提升“改作业”的效率。
像今日，最不想遇到的两种作业都出现了。那就是，字词习写本跟造句学习单......
且要完成这两样作业的学生，分别是这班安亲班写作业最认真与最随意（乱写...）的那
两位同班同学，期中考在学校的班上又分别为第二名与倒数第二名（感觉刚好充分反应了
投入几分就有几分成效www）
让我痛苦的就是那位作业常常写得蛮敷衍，订正时又会摆脸色，且不只一次呛我“臭老师
、都是你害的”的学生，学校作业偏偏又常常是他们学校同年级最多的，有时他也会直接
跟我抱怨，作业好多让他头痛=“=
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说起来，今天能够相对顺利，或许也是基于抽抽乐有发挥效果。
之前跟隔壁班老师合购的钥匙圈刚好在昨天到货，于是我就在今天拿这批钥匙圈来当奖励
。
同时与扭蛋玩具做搭配，在其中几个钥匙圈的包装袋里，加入“抽一颗扭蛋”的小纸条，
让抽到的学生可以再拿取一颗扭蛋。
今天规定的时间是两点半，只要有在这时间完成作业，且每份作业没有错超过三个地方，
字也有认真写整齐，就达到参加“抽抽乐”的门槛。
而为了那两位“反差路线的同班同学”，基于他们的字词本要写大约五十个字，加上四页
数学习作、一张造句学习单，还有他们的学校比较远，搭车到安亲班时，已较其他同学晚
到十分钟。
我还特别为两人延后十五分钟，只可惜最后他们还是没在规定时间内写完作业。
而比较欣慰的还是，至少最后全班都有在三点前完成作业。然而为了公平起见，三位超过
规定时间的学生，就没有跟其他同学一起玩抽抽乐。
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让学生抽过小奖品后，就先让他们午休。
而这一次，我也调整了一下改作业的方式。以往是会把午休的学生叫醒，让他们来订正作
业
，今天则是先改完大部分，再看看学生有没有睡着，没有在睡的，才会找他们来订正作业
。
而或许是一开始就要学生注意，一份作业错超过三个地方就不能参加抽抽乐。今天作业的
错误率相
较前几天，可说是大幅降低，那位安亲班最认真（在学校应该也是w）的学生，更是一题
都没写错。
且不只是他，今天班上更有三位学生，作业是全部写正确，也有几位只是稍微改字词本里
的几个字。
可以说，还好有抽抽乐，当然主要还是学生已逐渐上轨道，充分避开了之后可能会因为突
发状况而“炸锅”wwwww
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主要是，从四点十分左右，安亲班所在的区域就冷不防地停电。电灯、冷气、电风扇随之
停摆，而学生也因此特别躁动，教室一时之间趋于喧闹。
刚好那时，追求在四点左右改完作业的我，只差临门一脚就能达成目标。
于是，心如止水只想着要好好改完剩下的约五份作业的我，就跟开始议论“怎么停电了”
的学生们说——先让老师把剩下的作业改完，其他时间就让你们在教室里自由活动。
或许是想玩吧！接下来的十分钟学生们也就安静下来，有的看课外书有的画画（此时外面
的光线还算足够）
而庆幸的还是，剩下的那几份较不好改的作业，要订正的部分也不太多。等到全都改好后
，时间大概是四点二十分。
接下来就是将学生逐一找来确认作业都确实完成且无误，让他们把作业与联络簿都收到书
包里，今日的基本任务总算大功告成xd
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而由于停电，安亲班进度也就暂放一边（本来我想就著外面的光线改评量，后来想想还是
算了w）
距离安亲班的下课时间也还有一小时，这段时间就顺势成为学生们的游戏时间。
而带班的这学年，其实自己也陆陆续续准备了一些桌游或棋类，只是除了寒假比较常派上
用场，平常日能玩到的学生其实不算多。
而今天（打完这篇就要变“昨天”了w）看到学生们玩得算投入，就又让我开始思考，往
后的带班该如何做，方能多些时间“让学生玩”。
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比较开心的还是，有学生找我借跳棋与综合棋盘组合，且与同学们持续玩到家长来接送的
时刻。
而且蛮妙的是，最投入于下棋的那两位学生，做为彼此的对手，一位是跳棋连赢好几轮，
另一位是五子棋连赢好几轮。
看他们下棋，不知为何就觉得很有趣又好玩，也一扫我担心班上学生都会对棋类游戏没兴
趣的隐忧。
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以上，再用抽抽乐小钥匙圈，以及算是班上我最喜欢的（但不到偏爱www）的学生的造句
学习单来结束这一回合。
你在安亲班想来想去，忙着想答案。
我在安亲班想来想去，忙着想早一点改完作业。
或许，抽抽乐真的还不错喔~
虽然，也有没在时间内完成作业的学生说——没关系，反正我也不想抽@@