不管该群组如何，看起来就是阶级复制目标向上流动....反正大家都很努力，我没有进入
过这种群组，光听描述也蛮佩服的，原来小孩要活得这么辛苦啊。
或许大家会认为成功是靠自己的努力得到的，看待成功的方式恐怕更加狭隘。
与此同时不只父母焦虑，孩子为了阶级复制也压力更大，更加焦虑。
力争上游符合期待是一条路，但反思没有符合期待的话又如何？
为了符合社会或是自己的期待去要求跟塑造孩子是一回事，但如果孩子调性就不适合怎么
办呢？
冲突只会不断升高而已。
就像我听到我邻居只因为女儿社会念不好骂她笨，甚至气到要赶她出门，还嘀咕惨了我女
儿怎么笨成这样..
我不可思议的看着这位妈妈，同时告知她其实这个教材的内容对我女儿来说也很难，她彷
彿稍稍放宽心，才终于释怀....
但不只是她，也从别的妈妈听见类似的担忧...
我蛮想要问家长，你有事吗！尝试判断问题点，而不是去质疑自己的孩子....本来孩子能
力就有落差，父母自己即使能办到，也不建议使用自己过去的经验法则来质疑孩子，毕竟
孩子不是复制人....是独立完整且有自我意识正在成长的个体喔！
学校教材不见得编得能够适用于每个孩子，同样的，别人觉得好的方式或补习班也不见得
适用自己的孩子。
这些人只想一股脑的塞一堆东西给孩子，以为这样孩子就能学习，对他们未来才有帮助..
.我都快要晕倒了。
是不黯学习？还是自己不爱学习？甚至不愿意尝试学习理解自己的孩子.....
为了解释努力徒劳无功孩子也会受到打击，我得拿出自己是前四大毕业的取得对方信任，
并解释读书的方法胜过于花费无用的时间，协助孩子取得自信心才有机会面临未来的挑战
。
有的孩子，只要让他专心于一两样事情，反而表现的非常好。
最怕大人用自己贫乏的想像力去杀死孩子学习的热忱，学习的欲望.....
我觉得复制别人的方式不是不好，但真正难能可贵的是应用个人特质找出自己独特的方式
，那才是真正有趣，且无法被超越的优势。